为了进一步深化教学改革，加快教师成长的步伐，提高教师专业化素质。4月7日，中山华实小学校区举行道德与法治教学研讨会。此次研讨会由三位外出学习的老师分享学习心得，同时分享了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》和道德与法治课程教材如何融合的见解，为学校道德与法治课堂教学的开展助力。

周琬婷老师从核心素养的融合，文本研读的融合，教学方法的融合对“读本和教材的融合”谈到自己的看法，学生读本跟道德与法治课程是相互补充，共同承担着新时代的铸魂育人的使命。一堂好的思政课要学会融合，要基于儿童的立场，要让学生学有所得。要时时刻刻能做到心中有生，心中有本，要将自己和学生，读本和课本融合起来，这是每一个道德与法治教师努力探索的方向。

王畅老师谨记道德与法治的核心素养：政治认同、道德修养、法制观念、健全人格、责任意识。她认为道德与法治教材与读本要巧妙融合，从目标开始，活动形式的融合。一堂好的道德与法治课，要有明确的教学目标，要围绕目标开展好活动。“无活动不道法”，设计的活动形式要多种多样，内容可以是社会热点话题，也可以是学生生活经验。但活动的开展不能流于形式，最终要落地生根，“知情意行”，落到学生的“行”上。

应月凤老师认为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是一个载体，读本中的育人主题和教材内容可以相互补充，这样可以拓展教学的深度和广度。紧接着，应老师从有创新、接地气、有收获等三方面，分别介绍自己道德与法治课堂中将读本和教材相结合的具体做法。让在场的老师们真切感受到道德与法治课结合当今事实，热门话题的重要性。道德与法治课要基于儿童的立场，活用道德与法治教材。道德与法治课不仅提升学生的认知水平和实践技能，还能帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

教而有研则深，研而有悟则进。活动的最后，吕朝健副主任对本次活动进行了总结，并带领老师们学习中国教师报上的一篇文章：《道德与法治课程要实现“三条线”合一》，希望老师们创新教学设计，在有限的课时内做好学科整合，让道德与法治课程更受学生欢迎，更好地落实核心素养的培养。

希望全体道德与法治老师在教研路上砥砺前行，大胆创新，在今后的道法教育教学工作中越走越远，越走越好。

（一审：吕朝健 二审：朱冕 三审：戴必俊）

图一：刘晶老师主持

图二：周琬婷老师分享

图三：王畅老师分享

图四：应月凤老师分享

图五：吕朝健副主任总结

图六：道法老师参与研讨