9月28日下午，中山华实小学校区举行第二期“心理学视角下的亲子共读”活动。本次亲子共读聚焦“绘本与理解他人”话题，共有10组家庭参加，由心理老师韩小艳主持。

首先，韩老师通过小视频回顾了上一期活动，从“活动亮点/收获”及“不足之处/建议”两方面，真诚分享与交流亲子共读活动两个星期以来的情况，韩老师指出，亲子共读是一项持续见效的过程，为课后能积极互动、自觉打卡和到场的家长和孩子们点赞。

紧接着，韩老师通过互动游戏“打绳结”启发家长换一种思路解决问题；通过“解绳结”亲子游戏，巧妙地联系“亲子共读”这件事，引导家长学会换位思考——当问题出现或发生矛盾的时候，大家都有各自的想法，如果可以将对方的感受或想法放在自己的心里面，感受对方当下的感觉，那么问题就容易解决了。

韩老师指出，亲子阅读的重要目的是培养孩子的阅读能力，家长要发挥好“妈-娃-书”三角模型的作用，通过亲子阅读的四大阶段精准定位孩子的阅读能力，利用好亲子阅读的五大原则，一步一步引导孩子爱上阅读、享受并记录亲子阅读的美好时光。

活动最后，学校为积极参与活动的家庭颁发成长证书，并赠送益智小礼物作为鼓励，希望孩子和家长们享受阅读的快乐，持之以恒，让阅读的种子开出幸福之花！

（一审：吕朝健 二审：朱冕 三审：戴必俊）

图一：韩老师回顾

图二：亲子小游戏

图三：合照