为全面推进综合科组新课标跨学科学习教学研讨，增强教师的跨学科教学设计意识，5月18日晚，中山华实小学校区阳光大讲堂（第20期）如期开讲，本期主题为：跨学科学习，助力课堂提质增效，由方诚、林芬、李焕和林嘉娜四位老师在学科融合方面交流分享了他们的心得体会。

方诚老师首先对小学体育与健康跨学科教学方面进行了简要分析，在分享的案例中，我们了解到跨学科可从思政、科技、音乐以及人文地理进行入手，可以在内容设计和组织方法上更有效地融入到体育与健康的课堂教学中。

林芬老师浅谈了基于小学音乐跨学科融合的教学实践探究，让我们了解到在音乐教学中可拥有美术的语言，也离不开文学的语言。那如何更好地将小学音乐与体育、美术相结合呢？林老师列举“哦，十分钟”一课选择拍篮球、打乒乓球等方式进行融合；她还讲解与美术相结合，用画旋律线的方式解决难点句的准确唱法。但真正提高音乐教学的质量，需要我们大胆实践，更新观念。

李焕老师将跨学科教学在美术教学中如何实现讲述得淋漓尽致。李老师告诉我们要找到美术学科与其他学科的关联点，并且在教学中融合文字，数字图像，声音等多媒体综合运用。新课程标准针对设计应用学习领域，在目标中阐明了设计应用课程应从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型，色彩，美彩，这样才能不断追求功能价值的实现。让跨学科学习这种教学理念融入到小学美术课程活动中。

林嘉娜老师将科学与其他学科相互结合，让学生通过实验解决一些有趣的数学问题，也可将语言与科学结合，通过写作和口语表达自己的学习体验。我们需要积极探索学科间的联系，并根据学生的意愿和兴趣，让学生在跨学科学习中找到自己的方向和目标。需要老师发挥引导作用，引导学生探究各学科之间的联系，从而让学生理解知识和技能之间的关系。

时代发展和教育改革的双重驱动中，跨学科学习越来越成为一种重要的课程教学模式。四位老师讲座内容丰富，接地气，指导性强，对在场的老师们如何引导学生开展各科跨学科实践学习给予了较大的启发。本次阳光大讲堂的开展跨学科学习研讨，旨在提升跨学科教学设计能力，促进学生学习的跨界与融合，进一步促进新课标理念和学生的核心素养切实落地。

（撰稿：程梓亮 一审：吕朝健 二审：杨新美 三审：戴必俊）

图一：林芬老师分享

图二：林嘉娜老师分享

图三：方诚老师分享

图四：合照