为提高语文学科教育教学质量，明确教学任务，9月20日上午，中山市华辰实验中学（小学校区）语文科组举行了主题为“回顾˙反思˙前行”的工作会议。会议上，刘丽、杨啸、钱翠萍三位教师代表分别对低、中、高学段的期末检测进行了分析，探讨新课标理念下的课堂教学。

刘丽老师认为，中山市小学语文低段的命题比较注重基础知识的落实，同时又具有一定的开放性，这对教师有了更高的要求。她分析了2021—2022学年度第二学期学校一、二年级学生语文期末试题的答题情况，并指出了存在的问题，也从识字、写字、阅读、口语等方面提出了一些建议。

中段语文期末考试考什么？平时试卷怎么改？今后语文教什么？杨啸老师紧紧围绕这三点进行了分享。他建议，教师在语文课堂中一定要“抓好双基，听写、背诵、默写要人人过关；要重视语文园地的教学，尤其是词句段运用部分；加强词语活学活用的能力，在课堂上重点训练；阅读、审题能力都要加强，要让学生学会答题技巧；习作要从片段教学入手，教会学生写细节，写好片段。”

钱翠萍老师认为高段语文教学要“明目标、找方法、巧施教”。“明目标”要在分析历年试题的基础上，追踪出处，归纳考点，聚焦内容，善做减法。“找方法”要了解评分细则，找到方法路径，并重点针对2022年五年级统考试题进行分析，归纳学生答题要点。“巧施教”要狠抓课堂学习，在课堂教学中巧妙进行专项训练方法指导等。

析卷面，查原因，思策略。通过三位教师的交流分析，学校语文教师对各学段试题的命题导向有了更清楚的认识，对各学段学生的知识掌握有了更深的了解，对于新课标下如何实施教学有了新的启发，这将为今后的教育教学指明方向。

（一审：吕朝健 二审：陈霞 三审：戴必俊）

图一：刘丽老师

图二：杨啸老师

图三：钱翠萍老师

图四、图五：全体语文老师