邓锋纲：历史老师，2019届初三（20）班班主任。

在今年初三中考中，邓锋钢老师所带的初三（20）班，在初一刚入学时分班时，成绩是年级的倒数第二，但三年后在今年的中考中，全班的A率86%，高出中山市平均水平56%，全班只有5个学生没有达到A，成为了年级非课改班第一名!  邓老师带班艺术高超，每一届他所带的班级均能得到质的飞跃！

邓老师给人的感觉温尔文雅、书卷气十足，从教十载，对教育他有着独特的看法。

教育的真谛是爱上读书

“教育就是一群爱读书的老师带领一群爱读书的学生一起愉快的读书。”邓老师平静的说到。“现在各种教育理论、教育口号充斥在教育生态中，很多看似高大上，仔细琢磨都没有很好的触及到教育的本质，教育其实是一件很朴素的事情，之所以朴素，因为教育总是围绕着知识展开的，知识的载体是什么呢？书。所以，好的教育者一定是书虫，一定是对读书这件事充满十足的爱意，他应该做的就是带领学生一起开心，愉快的读书，当孩子们把读书渗透成一种日常习惯时，你会发现，他的行为习惯、思维方式、视野见解都自然得到了提升，他会自然的遵循自律的生活习惯，他会自然的主动探索学问，他会自然的明事懂理，需要我们喋喋不休的灌输吗？需要我们刻意训导吗？需要我们整日没完没了的谈话吗?其实都不需要。陶行知老先生说，“教是为了不教“怎样达到不教呢？沉浸在书里。

爱上读书，教育中的很多难题都自然解决了。当一个学生静静翻开一本书，然后沉浸其中时，你不觉得那个时候的他是最美的吗？他慢慢一点点翻开书卷时，他的注意力集中了，他的心开始一点点沉淀，心静了，安了，实了，还会想着惹是生非吗？

中山华附是一所崇尚读书的校园，我们有一个爱读书的校长，他带领着我们这群爱读书的老师，我们这群爱读书的老师陪伴着爱读书的孩子。

引领孩子有思想、有个性地成长

邓锋纲老师是一个爱业乐业敬业、作风严谨、精益求精的老师。

在十多年的教学和班主任工作中，他始终坚持以朋友的身份帮助学生解困，以严师的身份培养学生优秀的习惯和品质，以慈父的身份关爱学生的成长和发展，以睿者的身份欣赏学生的优点和潜能。在他的教育下，学生都能幸福学习和快乐成长。

作为班主任的他，深知班级的核心文化和管理模式对班级的凝聚力、竞争力以及对学生的可持续发展影响深远。 

在学校本真教育理念的引领下，他始终营造“敬能生德，静能生慧，竞能生优，净能生美”的班级文化氛围，学生之间也逐渐形成了“在合作中竞争，在竞争中合作，在合作和竞争中进步”的共识，不断提升每个学生的品质和素养。

他坚持“一个不能少，人人要进步”的教育理念，在班级中实行“均衡”型、“互助”型、“竞争”型的小组管理模式，形成了“事事有人做，人人能做事，事事能做好”的局面，让学生既提高文化成绩，也提升了他们工作和生活等方面的能力。

他深知教师素养对学生影响的重要性。因此他在发展专业素养的同时，更广泛阅读文史哲艺等社会科学方面的书籍，努力拓宽知识面，提升自己的素养水平。这也使得他在和学生、家长沟通时，经常能使用用有思想、有深度的语言触动学生、家长的心灵，在有效的沟通中达到解惑育人目的。他因此也成为了学生和家长心目中的好老师。

在他的精心培育下，他教过的每一个学生都基本实现了从“学会”到“会学”的质变，从  “任性”到“个性”的成长。这些有思想、有个性的学生也定能在今后的学习和生活中不断奋进，做最优秀的自己！（初三年级、校文宣室）