1991 年参加工作， 2005 年加入中山华附大家庭，陈静老师来华附至今已整整 12 年。在这 12 年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 2017 年，年近半百的陈静老师又接手了一届学生，开始了她班主任生涯又一段坚守之旅。

一、激情满怀，无私奉献

陈静老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神，用心做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。学生的健康成长、家长良好的口碑是她最好的荣誉证书！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，陈静老师不是喊破噪子，而是做出样子，她总告诫学生：“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神，如每天早晨 7 ： 00 ，中午 14 ： 15 ，晚上 18 ： 40 ，她都总是准时出现在教室里与学生一道学习、讨论；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话验证了“言传身教、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，陈静老师做到了“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。陈老师所带 23 班是一个课改班，两极分化特别严重。面对参差不齐的学生，陈老师一方面预防优等生的骄傲自满，另一方面又想方设法保护着学困生脆弱的自尊心。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最好的写照。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，陈老师常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、两操常规、卫生常规、劳动常规，并设立生生 PK 、宿舍 PK 、男女生 PK 等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“我为至美 23 做贡献”等主题班会，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。陈老师坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，身为科组长的她带头潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，深受学生欢迎，教学成绩突出。

作为一名教育工作者， 27 年来，陈老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

图一：课堂上，陈静老师耐心指导学生

图二：陈老师和2017级初一孩子们一起