8 月 29 日下午，华师中山附中 2017-2018 学年新学期第一次全体教职员工会议在学校大礼堂举行。会上，刘诗雄校长作了题为《厘清十大关系，实现和谐发展》的报告，激励大家怀揣责任与梦想，迈入崭新的征程。

刘校长开篇指出，中山华附能够稳健持续地发展，不仅关乎每一位学生的利益，而且关乎每一位老师的未来。每一位教师都应认真思考教师与教育、教师与学校、教师与学生的关系。其中，教师与教育的关系包含“工作与事业”、“立德与树人”、“读书与教书”，教师与学校的关系包含“教师与学校”、“付出与收获”、“自律与他律”，教师与学生的关系则包含“教师与学生”、“教师与德育”、“教师与教学”、“教师与家长”。接着，刘校长对十大关系中的每一条都进行了细致的诠释：

第一，工作与事业。教师是我们的职业，教育更是我们的事业，从古至今，教师都是一个高尚的职业。教师要有教育情怀，要关注学生的发展、学生的幸福，要想到国家民族的未来，尊重生命，用生命拥抱生命，用生命创造未来。只把教师当职业就不应该做教育；只为“五斗米”折腰，而毫无教育者的责任，就不应该做教师，否则就会误人子弟。

第二，立德与树人。作为教师，言传须三观正确，身教靠人格力量，育人是所有教师的神圣职责。陶行知说： “ 学高为师，身正为范 ” ，启功说： “ 学为人师，行为世范 ” ，韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也”。我们要求学生做到的，哪怕是小事，自己首先做到， 以身作则，完整的教师形象都是由细节、 小事勾画出来的。

第三，读书与教书。时代在不断发展和进步，教育不仅紧随时代的发展，而且要走在时代的前面。教师创造着未来，要教一辈子书读一辈子书，不学习就落伍。国家新的高考改革呼唤我们更多地关注学生核心素养的培养、学生能力的发展，高校对学生的选拔标准以及基础教育对学生的评价标准的改变需要老师的教学、学校的管理也要相应地改变。让书籍拓展思维的视野，让研究提升认识的高度。

第四，教师与学校。学校尊重每一个敬业爱生的教职员工，学校董事长和董事会以行动来体现这种尊重。从老师的角度，我们应该说：“我的学校我的事业”，教师和学校是一个命运共同体。“为学校做事”这种认识太浅薄，不爱学校你会活得很憋屈。来这里你就要爱上这所学校，在学校发展的同时也成为一个受人尊重的老师，使这所学校更可爱。校兴我兴，校荣我荣，为学校发展献计出力。民办学校――要么卓越，要么逝去！本学期，学校的重点工作将落实在大力开展尖子生培养，大幅提高优秀率，推进初高中一体化实验，努力创建广东省国家示范高中上。

第五，付出与收获。爱生善教敬业勤业是教师本分。作为老师，爱学生，爱我们的工作，勤勤恳恳做好我们自己的工作，这在哪里都是应该做到的，不需要任何的条件。从学校的角度，尊师重教服务教师是学校义不容辞的责任。如果说过去是我们应该做的事，未来我们应该将做得很好更加主动，从而创造更加令人尊敬的学校令人尊敬的生活。但是，工作不是奉献！有句老话很有道理，能很好地回答和解决个人与社会、个人与群体的关系，那就是：“我为人人，人人为我”，我不为人人，凭什么要人人为我？优绩优酬，本就天经地义 ! 不能干好干坏一个样。学校正在制订有关制度，鼓励教师扎根华附，有所作为。

第六，自律与他律。自律享受自由。法律不是限制人的自由的，只是限制那些违反法律的人的自由，在共和国宪法下，每个中国公民都享有充分的自由。学校的制度不是用来约束人的。我们的教师只有尊重社会公德，遵纪守法，成为受人尊重的员工，很好地执行常规，才能更好地享受自由。要正确对待他律，大胆管理公正透明应受尊重。有一种现象，混杂了人性的优点与弱点：很多人都希望社会管理、学校管理真正到位，管理者挺直腰杆像个人样把管理的事做好；但当管理落到自己头上时又很排斥，甚至愤懑。管理者要学会尊重人，公正透明，严于律己，起表率作用。不要叶公好龙！不要甩手掌柜！当然，首要的问题是――制度的合理性和管理者的素质。合理的东西才有存在的理由，管理者在任何时候不要颐指气使，要身体力行；不要意气用事，要客观公正。要尊重人，成全人。我们的很多老师教书育人，把教育当成终身的事业，努力成为名师、教育的专家，我们的管理者要尽力成全人、成就人。

第七，教师与学生。尊师爱生师生平等。老师要爱护自己的学生，用你的行为影响着学生，用你的人格影响着学生，用你的知识改变着学生，在一定程度上决定着学生的未来、学生的发展。对生命负责是人之大德。台湾著名教育家高震东有一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，老师爱孩子是不需要回报的，学生也没可能回报你。但学生能记住老师，在你没有想到的时候来看望你，这就是做教师的幸福，塑造未来尽享桃李芬芳。

第八，教师与德育。习近平主席提出：“立德树人是学校的根本任务”。凡教师都应自觉承担起育人职责，言传身教持之以恒方可潜移默化，全程全方位育人才能避免两面人格。慎独，是在没人关注你的时候，你不想坏事，不做坏事。我们培养的人应该是这样坦坦荡荡的。我们教育的对象是个体，但是个体的组合是我们民族的未来。他必须有高尚的道德和伟大的理想，愿意为社会做自己能够做的事情，学校要教化一代人，要传承历史与文化。我们在学校的培养目标“三有三爱三具备”中提出了“有道德、有理想、有气质”，没有道德，没有理想也不可能有气质。一个受过良好教育的人，男孩子应该挺拔、坦坦荡荡，女孩应该非常隽秀。学生学习刻苦的程度、意志力、坚韧品质也是需要打磨的。本学期，我们要进一步在励志教育上有更加深入的实践，要让学生爱上学习，在学习中不断取得收获的快乐、自信的快乐。

第九，教师与教学。每个学校都有教学常规，常规之规不可废不可违，做不到，不称职；做到了，是应该的。要更多地关注学、引导学，让学生学会学习。教无止境勤于探索追求有效教学。要用心 践行 学校所提倡的思维课堂、活力课堂、三探式教学，最好的课堂是学生都进入了积极思考的状态。教学有法，但是这个法是变化的，不是刻板的，教师对每堂课都要进行精心的教学设计。教学没有定法，不同的教学内容，可以千变万化。教学要讲效率，要讲效果，要思考投入与产出比，看看学生要付出多少精力和时间才能学会。

第十，教师与家长。家长中蕴藏着丰富的教育资源。父母对亲子、对孩子的影响是很大的。我们学校这些年的家校合作一直做得很好，要坚持做下去。教师与家长是学校教育的合作者，不能把家长变成谋取私利的资源，只有这样，学生才能亲其师，信其道。我们要用心打造教师、学生、 家长参与其间的学习型社区。它不是刻板和严肃的，应该是充满了期待、充满了快乐的学习场，实现学生、教师、家长的共同成长。学校有义务引导家长树立正确的三观、亲子观、育人观。让家校之情、师生之谊永葆美丽。

最后，刘校长说，希望这些内容能引起大家的思考，共同促进学校的发展，我们在和学校共同发展的同时，做一个幸福的、受人尊敬的老师！希望我们立下宏愿，行胜于言，相信中山华附将用自己的行动证明自己的卓越！

图一 刘校长做主旨报告

图二 报告内容