2017 年 2 月 11 日，华师中山附中在学校大礼堂举行了新学期全体教职员工会议。 会上，中学副校长叶振涛以《学校课程建设的思考》为题作了主题报告。

叶振涛副校长首先明确了名校和课程概念：名校在 于它有 厚重的文化和它对国家、社会的影响力及贡献。 名校的共同的特点是有自己的特色文化，与众不同的育人途径，自成一体的育人模式。 课程即是跑道，即有组织的学习经验等。叶校长通俗易懂地把教师教学如作厨师菜，把教材比做材料，媒体比做配料，思想品质教育比作盐，课程建设比作搭配火候等。 希望 通过课程研究和课程建设提高教师的内涵，使中山华附的教师能对学科体系有全面的把握能力，每一个学科都能渗透鲜明的育人特色，达到提高教育能力，为学生铺设最佳的“跑道”，适应现代教育发展，现代教育意识和能力强。

接着，叶校长提出了我校课程建设的目标，即促进教师深入理解学科的内涵，熟练驾驭学科教学，建设有学校特色适应学生发展的特色课程；使学生产生学习本学科的强烈兴趣，通过六年的学习打下学科基础，形成学科学习的能力，并且有继续学习的强烈愿望。他还从“学习、研究、统一认识”、“调查研究，分学科完成分析报告”、“研制课程方案，制订课程计划”、“编制课程材料”、“规定实施细则”、“开展课程实施实验”、“制定实施评价方案”七个方面阐述了课程实施步骤。

最后，叶校长指出，学校课程建设的预期效果是“使每一个在中山华附的教师对教育和学科教学的理解有与别人不一样的高度，使每一中山华附的教师有更高的驾驭学科教学和学生教育的能力，建立有学校特色适应学生发展的课程体系；使中山华附的每一个学生思想身体健康，意志坚定，都能对学习充满兴趣，能够找到自己有潜能感兴趣的学科，能够在知识的海洋里畅快遨游，继续发展动力强劲”。

“深化教改，培育先进独特的课程文化”是新形势、新征程下刘诗雄总校长提出的重要工作目标。深入研究课程理论、认真思考课程建设、大力推进课程实施、完善课程评价，是每一位教师要应认真思考和努力践行的重要课题，也是支持学校发展、走向卓越的重要进程。

叶振涛副校长的报告既有高屋建瓴的理论分析，又有深入浅出的鲜活案例，主题鲜明，论述精辟，具有极强的理论 性、实践性和指导性和，对于我校推进课程建设具有重要的指导意义。

叶振涛副校长作报告