在学校各级领导的大力支持下，在两位年级主任的策划指导下，初一年级的“德育案例分享会”在元月 4 日如期地召开了。学校各级领导、初一年级全体班主任、有志做班主任的年青教师都参加了此次分享会。分享会获得了圆满的成功，获得了领导和老师的一致好评。

案例由 13 位新班主任为大家分享，初为班主任，工作千头万绪，所遇到的问题学生的情况也是五花八门，唯有有智慧的爱，方能呵护每一个孩子的成长。

初一 9 班的时妍老师正如她说的“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是永不止息”那样，帮助了一位因父母娇宠而导致习惯不好的学生有了很大的改变，顺利融入初一的集体生活。

初一 2 班的许为老师说：“每一个孩子都是落入凡间的天使，而我们老师就是给他们插上翅膀的人。”他用爱心“走近”了一个极其不自信的男孩儿的内心，继续努力“走进”这个孩子的成长过程。

初一 3 班晏楚军老师用爱心和信心，等到了孩子们可喜的变化。

初一 4 班的牛�B老师耐心呵护着一个习惯不是很好的男孩的希望，见证了这个孩子的成长。

初一 5 班的邱香萍老师坚持“最好的教育就是爱”的理念，帮助一位自闭症的孩子学会如何控制自己的情绪。

初一 6 班的蘧莹老师在不断的鼓励引导后，看到那个原本爱玩手机，不爱学习的男生的一点点改变了。

初一 7 班车晓雯老师用最短的时间完成了对新生的熟悉，极有爱心地帮助一个常常会晕倒的女孩儿，在她需要关爱的时候，帮她按摩手脚，对孩子的心灵也有爱的安抚。

初一 8 班张莹老师用她的耐心和方法走进了一个懒散、以自我为中心的孩子的内心，收获了成果和经验。

初一 11 班佘贻东老师用真诚构建了家校的合力，与同样真诚的家长共筑了 11 班同学们的蓝天。

初一 12 班李婉老师逐步引导一个后转进班级、学习习惯不好、但情商很高的孩子，不断发现他的优点，带他慢慢融入新集体。

初一 17 班赖琳君老师像一个知心姐姐一样，经历了和孩子们一同的成长。 初一 18 班杨晓敏老师顺利迈出了“观察学生是教育成功”的第一步。

初一 19 班张楚滨老师一直坚持“最好的批评是表扬”的做法，帮助一位原本乱丢学案的孩子过上了井然有序的学习生活，他仍然在践行着“肯定的阳光和赏识的火焰，能温暖、照亮孩子的人生。”

案例中有自闭症的孩子，也有自虐症的孩子，有被家长宠溺惯坏的孩子，更有离异家庭缺乏关爱的孩子……对于这些残缺的花朵，老师们细心观察、积极思考、因材施教、用心呵护，让他们绽放得越来越美丽。这样的分享会，不仅是教育思想的碰撞、教育方法的交流，对于老师们，又何尝不是爱的教育呢？

相信所有参加分享会的领导和老师都能理解：爱是恒久的忍耐。相信初一学年的所有老师都能用这种爱，去爱我们的家人，去爱我们的学生，去爱我们身边的每一个人。

班主任认真聆听

校级领导亲临指导

时妍老师交流

许为老师交流

晏楚军老师交流