为了响应学校本真教育，更好地打造人格至上，能力本位的思维型活力课堂，我校初二年级在总结提炼“学案导学”的基础上，倡导全级教师深入研究与实践“三探式”教学模式。为此，初二英语科组率先开展了此项教学研讨活动。

全组老师在深入学习研究“三探教学模式”的理论的基础上，集体备课，由组内优秀青年教师马玲为全级上了一节题为《 Will people have robots ? 》的研讨课。整节课以视听、 Predictions about the future 为载体的学生读句子、 agree or disagree 等多种多样的活动感知目标语言的自学初探，以结合篇章小组讨论、互助的合作共探，以学生合作讨论、分享话题 Predict what the world will be like 的应用再探，完整地呈现了“三探式”教学法。

整节课脉络清晰、结构完整。这是一节关于“三探式”教学模式的比较成功的尝试，体现了我们初二英语科组务实、开拓、创新的教研精神。课后，杨纯主任对这一堂课进行点评，她高度评价了本节课在“初高中衔接”方面进行教学改革和探索，特别打破了过去进行单一的单词拼读教学，而是在阅读中进行词汇学习和积累，同时注意拓展与迁移，提高学生学习语言能力。最后，杨主任呼吁各学科老师学习马玲老师对“三探式”教学的研究精神，积极探索出本学科“三探式”教学模式，从而提高我们能力本位的思维型课堂的教学效果。本节课同时也得到全体参与听课的老师们的高度评价。

图一 马玲老师授课风采

图二 学生积极参与课堂