5 月 20 日下午，华师中山附小由行政主导的“教师专业成长学习活动（第 4 场）”在会议室召开。“工欲善其事，必先利其器”，此次专题学习活动以“课堂，从学生出发”为主题，着力引导教师打造基于“学”的有效课堂，提升教师专业素养，提高课堂教学实效。

本次学习活动由戴必俊校长助理主讲，主要以演讲及互动的形式开展。首先，戴助理揭示了学校课堂教学的核心理念――“一切宏观目标的达成只能在课堂上实施”，这个宏观目标直指学生，培养真正的人，培养学生的学科基本素养，这和学校的教育理念一脉相承。戴助理强调，积极倡导课堂三句常用语“我来说，我来问，我发现”，能有效地激励学生。通过现场交流的方式，老师们纷纷提出了日常教学中的困惑。为树立老师们现代的教育观念，掌握科学的教学方法，戴助理从四个方面进行了指导。

第一，有效课堂的实施策略之了解学生。有效课堂从了解学生开始，在戴助理的引导下，老师们进一步认识了小学生的基本特征；通过展示问卷调查数据，老师们明白了学生真正喜欢什么样的课堂。在此基础上，戴助理表示教学应做到“课堂有动、人人有事、挑战有趣”，从学生的角度思考问题并进行引导，必将事半功倍。

第二，有效课堂的实施策略之确定目标。目标教学法是学校倡导的课堂教学模式，戴助理从学习目标的落实程序与设定原则两方面进行了指导，课堂教学要目标为线，合理推进，出示目标，落实目标，检测目标，让学习活动有备而来，有线可循，有的可查。在目标的庙宇上，要遵循“精、准、适”的原则，切实提高学生的学习效率。

第三，有效课堂的实施策略之评价激励。戴助理用一个案例来让大家迅速掌握了评价激励的重要方式，那就是课堂上教师要理性应对学生的回答，顺势引导，激活思维。同时结合梁婉仪校长的精彩课例《我叫足球》，揣摩教者机智的调控艺术和理性的师生互动应对策略。

第四，有效课堂的实施策略之教学设计。在鲜活的案例解读中，戴助理清晰地指出，教师要懂得“导”与“教”，做一个学生喜爱的“导游”；懂得“收”与“放”，收放自如；懂得“虚”与“实”，大道至简，一课一得。

最后，戴助理进行总结，希望全体教师珍视、呵护与自己一起同行在时间维度上的那道风景――学生。以此寄语老师们，关注每一位学生，从实际学生出发，了解学生的个性特征，设定精准学习目标，理性应对课堂互动，精妙进行教学设计，打造有实效的课堂，真正让我们的学生聪明起来，自信起来。这样一场精彩的教师专业成长学习活动，在戴助理循循善诱的语言中，教师们受益匪浅，最后在热烈的掌声中落下帷幕。

图一：戴助理讲座

图二：现场互动

图三：现场互动

图四：现场互动

图五：现场案例赏析

图六：老师们专注参与