本网讯（撰稿：洪雄）开展听课大行动，深入研究课堂教学，初一年级在 4 月份语文全级公开课之后，于 5 月 21 日上午 在行政楼 309 室开展了第二次全级公开课――数学全级公开课。旨在深入落实刘诗雄校长提出的关于听评课的“四个标准”，同时年级意在通过同科组之间、不同科组之间的听课大行动，让老师们深入理解学校此次听课大行动的目的。另外，各位老师也能把其他老师的课堂当作自己的一面镜子，同科组之间可以提升，不同科组之间也可以互助提升。

吴光凯老师向全体老师展示一节具有示范性的数学专题课，刘诗雄校长，杨希副校长亲临指导本次活动。课后，全级老师进行了评课和研讨，活动环节清晰，过程高效、简短，此次教学研讨活动达到预期效果。

吴光凯老师的展示课题是《含有字母参数的方程组问题》，是前面所学内容的整合，意在更进一步提升学生的解题思维与能力。课堂设计中注重思维问题的设计，讲练结合，重在引导学生去寻找解决问题的思路与方法。课堂最后环节的抽答游戏设计，形式新颖，能吸引学生注意力，同时检测学生当堂课所学，学生均有所得。

展示课之后，初一年级杨纯主任主持本次研讨活动。在初一数学组科组长聂少林老师的组织下，数学组老师们为评课主体，老师们从“上课状态、纯讲时间不超过 20 分钟、板书和多媒体的运用、作业题的设计”等四个标准以及思维问题的设计等方面谈了自己的感受，评课分工明确，分析全面到位，从中评课老师也各有所得。

杨希副校长充分肯定了本次初一年级的听课大行动，在肯定吴光凯老师的本节课后，对于教学提出几点建议，一是清晰的目标很重要，二是要注意思维问题的设计，三是作业设计要层次分明，四是注重引导学生作业后的反思。

最后，刘诗雄校长指出，初一年级的教学团队多数老师来自上届初三，是一个能打胜仗的团队，高度肯定本次活动很好，要深入进行下去。并对于教学提出指导性意见。一是多媒体等教学媒介的使用要为教学服务，二是教学要引导学生充分观察、思考，引导学生得出结论，三是教学要敢于放手，体现思维课堂，四是怎样设计教学目标更加具体准确，五是教学要注意对学情的把握，关注、帮助不同层次的学生，前面的学生要吃饱、吃好，“学困生”的帮助更是重要，要整体进步。老师们听了之后，受益匪浅！

初一年级全体老师将潜心研究教学，不断改进授课艺术，深入落实思维课堂，讲练结合，优化教学，巧干加苦干，和学校一同走向卓越 ！

图一：吴光凯老师授课风采

图二：听课现场

图三：吴光凯老师精心指点学生

图四：刘诗雄校长点评