中山商报 4 月 4 日报道（宋秀国 / 文） 华师中山附中提出本真德育看得见的主张，大力优化学生的生活习惯和学习习惯，狠抓养成教育，让学生在成长中认识自我，在学习中完善自我，在发展中保持自我，崇真向善，心灵自由，努力成为人格独立、意志坚定，具有社会责任感和创新精神的阳光学子。

学校“ 追求本真德育， 塑造健全人格，培养 良好习惯 ，发展个性特长，夯实人生基础”作为教育的主题，对学生进行 科学有序地 教育。编写了 校本德育课程 《学子规》 和《华附规范》 ，对每项内容都有具体的要求，如双手接作业本等。学校要求全体教师从细微之处入手，着眼学生一生幸福，教化学生良好道德品质， 在自我修养上重点是培养学生的良好习惯，让学生的身心散发出俊雅有礼之气质，动静之处秀美文雅。看外在形象男生刚毅挺拔，女生优雅秀丽；看内心男生女生聪慧友善。

学校以“四面”（地面、墙面、桌面和人面）为基点，提出十五条温馨话语，培养学生良好的行为习惯和刻苦求学精神。 “ 任何时候不要让一个随手扔东西或随地吐痰的动作使你美丽少年的形象变得丑陋”。 从“地面”工作入手，净化校园继而达成环境育人、氛围塑人的效果。再 以“墙面”为心灵的导师、精神的加油站，或是名言警句、或是班级誓言、或是书画欣赏，涵养学生心智，激励学生成为有修养、有品位的人。“上课和自习时不要出教室，课桌上不要有任何饮品和食物，不要喝水和吃东西，养成良好的饮食习惯”桌面文化促进学生以更专注的精神攀越知识的高峰。“向校园里遇到的每一位教职工和来访的客人问好，当这成为你一生真诚的习惯时，你不仅是一个令人尊敬的人，而且是一个有力量的人”，“人面”是检测一个人道德品质的窗口， 指向的是人的精神状态、道德觉悟；同时，它又是教育者甄别教育时机的检测仪。

地面、墙面、桌面、人面构建的是习惯养成的磁场，这一“磁场”的构建主体不是管理者、也不是学校里的某一个人、一部分人，而是“全体”、“每一个人”，当整个学校形成一个“厚德笃学、弘毅敏行”、任何人置身其中“不得不如此”的强有力的“磁场”的时候，教育便显现了她神奇的功效。

本真学子的精彩表现永远是校园最靓丽的风景：自习课，学生端坐教室朗朗书声洒满校园；课堂上，同学们积极思考，质疑问难，师生互动，欢声笑声掌声不断；体育锻炼生龙活虎，跑操队形整齐，口号响亮，足球篮球排球羽毛球乒乓球球球精彩；体艺节、读书节全情参与，表演者惟妙惟肖，观看者热情鼓掌，台上台下，主角配角，相得益彰。连续 9 年中、高考书写辉煌，连续两年均有学生考入北大、清华和香港中文大学等中国名校；参加各类比赛，成绩优良， 仅 2015 年，该校学子共获奖 430 人次，其中国家和国际级奖励 61 人次。

学校实现了课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校产无“损”、环境无“脏”、语言无“秽”、举止无“禁”、日用无“费”、安全无“事”的校园“十无”目标。 学校本真德育经验先后在《广东教育》、《德育报》、《中国教育学刊》等媒体上进行了报道； 2015 年两项德育成果获广东省教育创新成果三等奖；在广东省中小学德育研究会举行的德育科研成果奖的评选中，该校两项本真德育成果均获一等奖。

图：中山商报版面