为更好地实施上学年提出的“综合学科整合研究”小课题，华师中山附小综合科早思考、早行动，在落科行政朱冕主任的指导下，科组长 胡惠芬 老师在第四周就尝试性地组织开展了一次全员上好常规课互听互评活动。

科组长 胡惠芬 老师首先起了带头作用，率先上常规课。原本三年级枯燥无味的计算机基础课，在 胡 老师清晰明了的课件呈现后，重难点瞬间通俗易懂。她扎实的上课基本功，引起学生们浓厚的学习兴趣，教学设计恰到好处，其中渗透了有关数学知识的七巧板小游戏，能很好地帮助学生认识鼠标操作，真正做到寓教于乐和寓学于乐。

师傅上午刚上了课，作为刚入职的新老师黎焕平，下午很快上了一节六年级的信息技术课《收集和整理素材》。 黎 老师没有过多语言，课前准备充分，提供良好的平台组织学生在小组合作环境下尽情探讨，并渗透综合实践精神，培养了学生动手操作能力。

接着， 林嘉娜 老师，以她独特的专业魅力感染着每位学生和每位听课的老师。这节关于“细菌、病毒、真菌”的课，看似乏味，但 林 老师的教学设计每一环节都很有方法，能结合社会时事，提出“抗生素滥用”、“埃博拉病毒”等大众都关心的新闻，激发学生说出大家都没听过，但又很有营养的科学知识，让听课者惊叹。最后，关于“菌与人类的利与弊”的讨论结果，还能引发学生自我保护意识，可以说是课堂的意外收获。

数学科 韦昌丽 老师兼教科学课，他认真上好每一节课，还经常向专职 林 老师耐心请教。他上的《燃烧与灭火》一课，准备充分，能很好地利用“源于生活，用于生活”，贴近学生身边的事例，灵活运用实验器材帮助学生认识“火”，引起大家的重视，还能渗透安全防火知识，学生获益良多。

落科行政朱冕主任上数学课，三年级《毫米的认识》一课中，由于朱主任平时课堂常规基本训练到位，虽然使用尺子的频率较高，师生交流都能井然有序，发挥示范引领作用。朱主任的教学生动有趣，语言风趣幽默，其中还渗透科学小知识，课堂实现乐中学，学中乐，因此，课室内时时发出学生愉快的笑声。

压轴上课的是 韩小艳 老师，一节《记忆的奥秘》心理课中，她以娴熟的教学技巧，利用心理小游戏导入本课内容，让学生既期待又兴奋。 韩 老师的课堂总能跌宕起伏，惊喜一波接一波，能适度地调动学生思维，她提问到位，激发学生畅所欲言，特别在形象记忆法学习时，渗透语文编故事的知识，学生总能滔滔不绝地表达自己的想法。

9 月 24 日 上午，综合科开展了集体评课活动。大家互相交流所想所获，虽然每位老师的常规课堂中都呈现出不同程度的创新渗透教学，但毕竟还很起步，希望日后能继续研究，让教师的教学水平得到进一步的提升。

图一：胡老师上信息课

图二：黎老师上信息课

图三：林老师上科学课

图四：韦老师上科学课


图五：朱主任上数学课

图六：韩老师上心理课

图七：学生踊跃举手

图八：听课

图九：课后研讨