本网讯（撰稿：文宣室）为进一步提高高三教学管理的科学性和有效性，促进我校高三教学质量稳步提升， 9 月 8 日下午，高三年级在行政楼 309 举行 2015 年 -2016 学年第一学期第一次月考质量分析会。总校长刘诗雄、中学副校长叶振涛及高三年级全体教师参加了会议，会议由年级副主任李月华主持。

会上，彭嗣浪主任就本次月考成绩的整体情况向高三全体教师做了通报，深入分析了班级、学科的各条线达标情况，同时针对考试中暴露出来的问题进行了剖析。针对这些情况，他建议全体高三教师要进行认真反思，复习课要上出新意，新意的核心是能力导向，能力导向的实现重在“破题”，要引导学生学会观察、比较、分析、联想，从而真正提升学生的答题能力；要在课堂敢讲“难题”，要讲有梯度、有“思维量”的题，讲与练要对应；注重“整理、概括、归纳”，深入浅出，形成通法；引导学生在学习中多思多悟，适当减少题量，提高思维量。全国卷对大家来说既是机遇，又是挑战，希望老师们尽可能深入地熟悉全国卷，熟悉教材，归纳考纲，研究考题；深入备课，课前充分预设，以能力为导向备好每一节课；认真做好学科教学分析，建立学生档案。

接着，叶振涛副校长肯定了高三年级在此次月考中所取得的进步，但要完成目标，老师们需进一步优化教学行为。他说， 2016 年全国高考卷更注重学科的严谨性与学生对学科问题的解决能力，因此他建议老师们应加强学科的合作研究，建构知识网络，规范运用知识的，找准审题规律，培养能力，根据学科特点引导学生规范答题；只有关注学科知识结构，了解学生真正所需才能真正实现聚焦课堂，有效授课；老师们应结合考纲、全国卷中所体现的能力要求以及学生实际，引导学生积极思考。

最后，刘校长再次强调了“培养学生能力”的重要性。他希望全体高三教师站在一定的高度宏观把握复习备考的内容及要求，帮助尖子生在考试中考出高分，实现均衡发展，同时提升临界生学习成绩；从学科角度宏观把握学生高三学年应掌握的学习内容、应掌握的程度，这是每位高三老师都应该认真思考并在每天的教学中必须解决的问题；老师们应从题目中深入分析研究，分层、分步引导学生去发现和思考，重在过程。不引导学生分析题意，学会解题破题，学生的能力不能真正提高。一堂课的好坏不在于老师讲得好不好，而在于学生掌握得好不好。最后，刘校长建议高三年级继续多组织研讨课，科组长带领科组教师，将交流变成一种常态。

此外，年级对在本次月考中表现优秀的吴宇亮、程银石两位班主任及王炳华、刘水平、孙琳、张俐、杨金梅 5 位科任教师颁发了证书和奖金。

此次质量分析会，为高三各科教师提供了具体的、有针对性的指导意见，将使今后的教学工作更上一个新台阶。

图一：刘诗雄校长讲话

图二：叶振涛副校长讲话

图三：高三年级举行第一次月考质量分析会

图四：颁奖

图五：颁奖