“一个好校长就是一所好的学校。”诚然，校长深远的办学目光、前沿的管理理念、精准的思路定位和强大的执行能力，决定着一所学校的思路与出路，决定着一所学校的现在与未来。而这些，都集中体现在学校的年度工作计划中。 9 月 5 日下午，华师中山附小召开了开学以来最重要的全体教师大会，会上，梁婉仪校长对本年度的学校工作思路进行了解读，总校陈达生副校长和小学全体行政、教师参加了会议。梁校长深入的解读中，闪烁着许多学校办学中的前沿理念和创新举措，现撷取其中的精髓，以分享。

“安安静静，扎扎实实，重心下移。”简简单单的 12 个字，道出了一位从教 40 多年老校长博大精深的教育理念，展示了华师中山附小办学十年来始终坚持的教育信念，描绘了一幅和谐平等、宁静优雅的教育图景。不为急功近利而迷失自我，不为名燥一时而别出心裁，只为打造一方教育的净土，教师可以幸福地工作，学生可以快乐地成长，人人都能自由呼吸，人人都能舒展拔节，人人都能尽心享受。

“以学生的生存和发展为本。”朴素的字眼，蕴含的却是教育的真谛。把学生放在第一位，学校一切工作围绕着“生存”“发展”两词展开，激活兴趣，培养习惯，落实基础，提升技能，发展智力，这就是教育。让每一个学生全面发展、能力发展、个性发展和创新发展，让他们能从容驾驭自己生命的小船，自由游弋在生活的大河里，有质量地生活，有尊严地生活，这样的教育才是真正的教育，才是把人当“人”看的大爱之举。

“我来说、我提问、我发现。”这是学校强调的课堂学生三句常用语。“一切宏观目标的达成只能在课堂上实施。”课堂是学校工作的中心，抓住了课堂，才是抓对了教育。培养阳光学子，用阳光文化培育阳光人格，落脚点在哪？梁校长和她的管理团队坚信，那就是课堂。聚焦课堂，关注学生，成为学校不断向前迈进的源动力。敢说、能说、会说，培养的不正是大胆展示自我、语言表达的能力吗？能思会疑，学习的终极目标不是学会，而是会学，会自我开发问题有思考的学；我发现，敢于独树一帜，能够旁征博引，培养的恰恰是学生的创新能力。

“三个坚持”“四个认识”“五个发展”……计划中闪烁着教育思想光芒的段篇还有很多，等着华附小全体教师去挖掘，去耕作，去浇灌，共同开拓出中山教育的桃花源。

图一：梁校长解读工作计划

图二：参会行政和老师

图三：会场