本网讯（撰稿：何琳） 5 月 25 日 下午，中山市教师进修学院陈少芳、杨巧红老师来到我校，对我校参与的《基于自主学习理论的初中生物课堂教学研究》课题进行了调研，初一年级主任王涛老师和初中生物全体教师参加了此次活动。

《基于自主学习理论的初中生物课堂教学研究》是由中山市教师进修学院组织、 5 所中学参与的大型课型研究，本课题旨在构建初中生物自主学习的课堂，提升学生独立分析、探索、实践、质疑的能力，它同时还为我市生物教师职务培训提供素材。

作为课题组的参与学校，梁露老师在《激素调节》这堂课中，她把时间充分还给学生，通过问题导学，让学生在自主阅读的过程中完成基础知识的学习，然后通过实习小医生、分析比较不断给学生答疑解惑，启发学生的思维。课后，听课老师对这堂课给予了高度的评价同时也提出了宝贵意见。陈老师和杨老师给我们解释了“自主学习”的理论基础，她认为学习是个循序渐序的过程。在每节课堂上，应该有一个学习的目标，让学生在自主学习的过程中，能够掌握某种能力：可以记忆方法的获得、学习兴趣的培养，也可以是思维能力的提升等；作为老师，不要让自已成为一个灌输知识、表现自己、仿效别人的老师，而要成为一个促使学生学习方式、方法的引领者和指导者。最后陈老师对我校接下来的课题研究进行了部署了和工作安排。 两位老师的指导无疑给我校新一轮的课程教学改革注入了推进剂。

图一：观摩课

图二：听课