11 月 18 日 下午体活课，我校三、四年级同学在塑胶场进行了纸飞机比赛，本次比赛是比纸飞机的飞行距离，每班先内部选拔 5 名班内高手，代表本班参加校内竞赛，短短半个小时， 50 个小选手们各显超高的手法。

纸飞机看似简单，易操作，但简单的里面蕴含了丰富的科学知识：纸飞机的动力来源于双翼的空气流动，要想纸飞机飞行的平稳且飞的直、飞的远是有技巧的，技巧就在于纸飞机的头部和双翼的面积和倾斜度。

为了使本次活动顺利开展，取得好的竞赛效果，刘玉萍老师提前两周利用科学课，给学生进行了专门的培训，纸飞机的基本类型，在基本类型上的改装，提醒学生关键的地方是什么，但又没直接告诉学生答案，而是让学生在周末，利用网络和图书，查找资料，找出纸飞机飞的远且直的方法。

走在校园里，不断有学生和刘玉萍老师交流：老师，我在家查了资料，改装了好几种纸飞机，我知道哪种纸飞机飞的最远……

图一：飞得更高

纸飞机在紧张的进行中，与此同时， 4 楼的科学室不断的涌出声音：船快沉了，不能再加了……哇，好厉害啊……继续加……老师快来快来……

哦，原来这里进行着五、六年级的纸船承重比赛，难怪这么激动呢！这里， 60 个选手们只用一张 A4 纸折叠纸船，放的重物是沙子和钩码。选手们这的船形状大小各异，有四方盒状、两头尖状……他们，周末在家收集资料，找到了纸船承重的技巧：一是船的底面积越大、越深承重能力越强；二是放重物的技巧，要使沙子或钩码均匀的放在穿的四周，船承重一旦不平衡，就会沉没，比赛就没成绩了。

这两项比赛，难度都不大，但很考验学生的冒险精神和判断能力，充分发挥学生利用图书和网络资源，自主合作探究，大大的调动学生的积极性，取到良好的效果，达到了科学竞赛的目的和意义。

图二：载得更多