本网讯 ( 撰稿：文宣室 张俐 )2013 年 10 月 31 日上午，中山华附初一（ 9 ）班的数学课上，刘新梅老师正在班上讲授《等式的加减运算法则》这一章节，全班同学在她的指挥下，课前朗读、限时小测、上台演练、聚焦黑板、讲解分析、拓展训练、巡视辅导……整堂课过程流畅，缜密高效。她的老练并不亚于多年上讲台上课的老教师，悉不知这位年轻的老师走上讲台仅仅只有一年零两个月。

“其实，刘新梅老师研究生毕业刚来华附带初一年级的时候，她上的数学课问题还比较多，那时候带班也不如现在这么好。这学期她又从初一开始教起，现在上课很老练，进步非常大。”作为刘新梅导师的初一年级主任王涛这样说道。

是什么秘诀让这位年轻教师成长如此之快呢？笔者走进了初一年级数学科组去探寻答案。

“ 小刘老师非常谦虚、肯学，科组老师们的课她几乎都听遍了。每上一个新的章节他几乎都要先听一听老教师们怎么上，然后自己再回来花心思摸索。这学期她上的公开课，同科组老师们都给了很高的评价：教学流畅，一环扣一环，层层推进，不仅细致，而且收放自如，可以说非常老练。”初一数学组组长王耿章老师评价道。

在老师们的推荐下，我们打开了刘新梅老师放在桌上的本学期的听课本。从开学起仅仅两个月的时间，刘老师的听课次数已经达到近 30 节，听课本上工工整整地记录了每节课的听课内容，认认真真写好了相对的评价与反思。听说，上学期期末，刘新梅老师交上去的听课本也有好几本。细数一下，听组长王耿章和导师王涛的课最多。

学生们这样评价刘新梅老师的数学课：

“她该严肃时就严肃，该幽默时就幽默，而且特别有耐心……”

“她非常关注我们的学习习惯。在课堂上，不时提醒我们看黑板，勤动笔。课堂练习都规定了时间。讲解完马上统计说：全对的举手。这样上课让我们的数学课很高效，我们丝毫不敢马虎。”

“她常常用各种生活实例来引入，讲得很细致，容易令我们听得进去，记得牢。比如，她说多项式的化简就像减肥，要减到最瘦才行………”

……

面对我们的采访，刘老师既羞涩又谦虚。一方面，她说，这样积极的听课让她确实受益匪浅。作为初上讲台的年轻班主任，自己平时的时间并不充裕。但是她还是特别享受听课的过程，因为她深感自己在这个过程中一天比一天成熟、进步。另一方面，她更想说的是感谢。她有现在的进步跟她所在的科组同事们的帮助是分不开的，面对她近乎“推门式”的听课，大家毫无抵触之意，都非常热情真诚地给予她帮助。特别是从科组长王耿章和导师王涛那里学会了“如何注重细节”、“如何吸引学生的注意力”、“如何板书规范”、“如何从易到难地合理安排教学内容”、“如何启发思维，加深理解，精讲多练，及时反馈”、更学会了“如何调控课堂收放自如”……没有这些帮助，就没有她今天的成长。

说起这些，刘老师的脸上充满了感激。

图一：刘新梅老师在上课

图二：刘新梅老师在上课

图三：刘老师的听课记录认真而细致

图三：刘老师的听课本