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学生的“良师益友”――初二（10）班主任丁玉涛

作者： admin

发布于： 2013-05-24 00:00

分类：校园新闻

作为班主任，我是快乐的，更是幸福的。做一个成功的、优秀的班主任则是我追求的目标。之所以说我是幸福的，是因为在课上我是学生的良师，可以传道、解惑。课下我是学生的益友，我们就像知己一样。我们都以真心对真心的交往，学生有什么事情都愿意跟他们的“丁哥”说，作为他们的知心人我有时感觉到我和学生之间有了一种新的升华。作为他们的“丁哥”，我觉得我和他们已经超越了师生间的情谊，我更像他们的大哥哥一样，我也非常喜欢这个角色。初二 10 班是我从初一就带的，目前班级班风正、学风浓，次次考试均排在年级平行班第一名。和他们在一起，使我真正的感觉到做班主任并不辛苦，而且真的很幸福。

一、感恩教育首重要

感恩是一种处事哲学，是生活中的大智慧，可以涤荡世间尘埃。种种失败，都需要勇敢地面对、豁达地处理。学会感恩就学会了一种哲学。心怀感恩的人，生活会赐予你阳光，让你充满希望。怀着感恩之心生活，精神家园才会永远年轻。感恩是一种生活态度，是健康人格的表现。感恩说明一个人对自己与他人与社会的关系有着正确的认识。学会感恩就学会了一种生活态度，透明而洁净的心是快乐所在。所以我认为只有一个懂得感恩的人才是有灵魂和思想的人。我想我们的学生只有学会了感恩他们将来才是对社会、对家庭有益的人。因此学会感恩甚至比学会学习更重要。

二、做学生思想的“解放者”

有位名人说： “ 牵引灵魂是教育的真谛 ” 。我认为要带好一个班，必须洞悉学生的思想，走进学生的心灵，真正做学生灵魂的引路人。这就要求我们用自己的文化和先进的理念去引导学生，把他们武装起来，说通俗一点就是给学生洗脑，让他们不自主地沿着一个正确的方向不断前进，从而达到良好的教育效果。

三、自主管理促养成

我曾经也深深的体会过做一名班主任真的很累，但那时的我是因为没有把自己解放出来，没有把学生的能力开发出来。以前我的保姆式、警察式的班级管理模式真的很累，它过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，在一定程度上淡化了学生对班集体的责任感和义务感，抑制了学生的主动性和创造性的发挥。但我看过魏书生老师的教育模式后，我深受启发，所以这两年我也一直在尝试在班级管理中提倡学生自主管理。目前看效果还是不错的。

首先，优秀的班干部团队是实施自主管理的前提条件。通过民主选举，不论成绩好坏，只要有兴趣，有激情，有能力，热心于班级事务的同学都可以做班干部。其中班长又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。选拔、培养一支优秀的班干部团队，可以有效的实施自主管理，才能解放班主任。

其次，科学、规范的制度是实施自主管理的有效保障。只要是教师都知道，现在的学生真的难管。他们从小就被 “ 包养 ” ，自我意识很浓，团队精神和责任意识都很差。就凭几个班干部和班主任的苦口婆心是很难管理好班集体的。因此，必须要有相关的管理制度来约束他们，要让他们知道自己应有的权利和该承担的义务。也让他们知道国有国法、家有家规、校有校纪。

目前，初二 10 班基本上我是可以“放手”了，班级干部很得力，班级的管理步入科学发展的轨道，我觉得轻松了很多。

四、用爱心和学生们交流

用爱心经营教育，因爱改变生活，这是我自己的教育理念。教育如果缺少了爱，也不可能有真正的教育。我认为，关爱学生至少应该做到以下三点：

（一）关心学生

首先，关心学生应该关心学生的生活。学校是学生生活的主要场所，离开父母，老师就是最值得学生依赖的对象，学生感觉最大压力还是成绩带来的。因此要结合学生的实际情况，采取不同的方式对学生进行关心。例如我有一张每个学生的生日的时间表，在学生过生日的那一天我都会送上一个小礼物或者一句祝福的话语，虽然礼物不值钱但是它对学生而言是有很大的心灵慰籍作用的。

（二）宽容学生

宽容是我教育的一个方法，宽容并不等于纵容，我一直严格的把持着这道分界线。我认为老师的一次宽容有时候要比给学生一个处分的教育效果会更好，宽容学生也是让学生更好地学会感恩。一开始我的班级也有很多同学违反了校纪校规，也曾经无奈的处分了一些学生，但我觉得效果并不理想，后来我尝试用宽容的教育方式，教育效果也好多了。到初二时我的班级没有一人违反过班级规、校规，现已经形成了很好的班风。

（三）赏识学生

我们班级学生的学习状况是不一样的，可以说参差不齐。尤其是面对后进生，他们基础薄弱或是学习习惯不好，但是我们老师如果都以一种赏识的方式对待他们，相信我们会收到意想不到的收获。每一个人其实都渴望得到别人的认可与赏识，我们成人如此，孩子们更是如此，也许你不经意间的一句鼓励的话语就可以改变一个孩子的命运。因此在班级中我会经常利用各种场合和不同的方法给学生们以鼓励的话语。例如我在学案上用评语关心鼓励作业不好的同学，结果他的作业就有了一点进步，虽然进步不是很明显，但我看到了学生的改变。陶行知先生说过： “ 真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。 ” 在这些年的工作实践中，我也深刻的体会到，要想当好班主任，就要从 “ 心 ” 开始，用 “ 心 ” 对待，做学生的良师益友。