读懂少年“心”事 筑牢心育防线---我校开展新教师心理健康教育专题培训

为进一步提升新入职教师心理健康教育专业素养，帮助新教师快速掌握中学生心理问题识别、危机干预实操技能，夯实校园心理健康防护网络，守护青少年健康成长，8 月 20 日，我校在演播厅开展了新教师心理健康教育专题培训。本次培训由学校 “心动力” 学生成长中心负责人强薇老师主讲，学生处副主任李月华、全体新教师到场参与了本次活动。

强薇老师是国家心理咨询师，同时担任市心理健康教育与研究指导组成员、市家庭教育讲师团讲师，拥有丰富的一线心理辅导、课题研究与家庭教育指导经验，擅长青春期心理、情绪调试、亲子沟通等领域。培训伊始，强薇老师以趣味emoji猜成语互动小游戏开场，调动现场氛围，随后结合国内青少年心理健康调研数据，剖析当下中学生心理发展现实背景。她从青少年大脑发育特点、初高中学生心理发展差异入手，结合AI时代带给青少年的机遇与挑战，分析个体、家庭、社会、学校多重因素对中学生心理状态带来的影响，让参训教师对当代青少年心理处境建立宏观认知。

“上学就崩溃大哭，回家却恢复正常；手臂出现不明划痕；优等生突然学习摆烂；医院检查无异常，却反复诉说身体难受……” 讲座中，强薇老师列举校园里常见的学生心理困惑现象，对比讲解心理正常与心理异常的区分，结合大量校园真实案例，带领新教师辨识学业焦虑、社交恐惧、抑郁障碍、网络成瘾、强迫障碍等校园高频心理问题的外在行为信号，指导教师从情绪、行为、生理变化、人际交往等维度捕捉学生心理危机预警讯号，重点提示要在学期交替、重大考试、突发变故等关键节点加强观察。

针对一线教师普遍困惑的 “学生心理问题真假辨析”，强薇老师指出，保障安全永远是第一要务，不必纠结症状真伪，风险评估才是核心，坚持 “宁信其真，宁可过度反应，绝不掉以轻心” 的原则，践行“无条件接纳情绪，有条件接纳行为”、“先建立关系，再处理问题”的行动准则，保障有效识别和应对学生的各种心理问题。

本次培训内容丰富、干活满满，方法技能实用有效，落地性强。切实帮助新教师们提升了心理健康教育的专业技能，推动了我校心育工作的持续发展，为维护学生的身心健康再一次点亮希望之光！