“遇见·教研之美”中山华实阳光大讲堂（第68期）研判学情剖析 探索分层辅导

为进一步优化课堂教学方式，破解分层教学实施难点，切实提升班级育人与辅导实效，2026年10月9日晚，中山华实小学校区第68期“阳光大讲堂”如期举行。梁宝仪、邱睦茜、罗兰静三位语文教师带来实战化教研分享，全体语文教师参与，共研教学提质路径。

梁宝仪老师以二年级教学中的3位典型学生案例切入，结合日常教学经历，复盘不同特质学生的学习表现，反思过往辅导中“重补救、轻根源”的问题，分享了从课堂状态、作业情况、家庭环境多维度研判学情的实操方法。围绕动力不足、习惯薄弱、学习状态波动三类学生，从备课预设、课堂干预、课后辅导三个层面给出分层应对策略。她提出，学困生转化没有特效药，要坚持诊断先行，联动家校力量，不急不躁，静待花开。

邱睦茜老师聚焦小学中年段语文学困生辅导。她厘清语文学困生的特点，介绍四项落地策略：设计基础、提升、拓展三级分层作业，搭建“跳一跳够得着”的学习台阶；创新情境化趣味任务，降低学习心理门槛；实行多元发展性评价，以纵向对比看见学生点滴进步；搭建灵活的同伴互助小组，呵护学生心理健康。实践数据显示，经过分层辅导，学生课堂专注力、作业完成质量均得到明显改善。

罗兰静老师立足多年课堂积淀，结合命题研究、课题实践经验，从命题视角反观日常教学，分享贴合学情、提质增效的育人思路，为老师们开展精准教学提供新的思考方向。

三位老师的分享立足真实课堂，内容朴实接地气，少空泛理论，多实操经验，为在场教师带来诸多启发。此次阳光大讲堂为教师搭建经验交流平台，有效推动分层教学理念落地。今后将把所学运用到教育教学当中，精准研判学情，落实分层辅导，用心呵护每一位学生的成长。

（一审：杨新美 二审：吕朝健 三审：戴必俊）

图一：中山华实小学校区第68期“阳光大讲堂”

图二：梁宝仪老师主讲

图三：邱睦茜老师主讲

图四：罗兰静老师主讲

图五：老师们参与阳光大讲堂