为进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提升，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，高中生物科组于4月12号下午在525阶梯教室开展了同课异构的评课议课活动。全体高中生物老师参加了此次活动。

高一年级生物老师王亚超和其师傅谷洋洋老师就“噬菌体侵染细菌的实验”一节内容开展同课异构。相同的教学内容，不同的教学构思，两位教师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂教学的魅力。王亚超老师以问题引导的形式展开教学内容，层层引导，对本节课的重点内容进行了有效的分析和讲解。谷洋洋老师经验丰富，幽默风趣，对课堂的重难点把握到位，分析透彻，完成了一堂高质量的教学示范课。

图一：带教师傅谷洋洋老师

图二：徒弟高一年级生物老师王亚超

之后展开对此次同课异构的评课议课活动，王亚超老师和谷洋洋老师首先对班情和自己的教学设计思路以及完成情况进行了介绍。随后高中生物各年级的教师代表分别对这两节课的教学内容、教学方法等方面进行了点评，纷纷各抒己见，畅所欲言。

最后，吴宇亮主任对以上老师的评课议课内容进行了总结，同时也发表了自己对这两节课的评议。首先肯定了王亚超老师入职以来所取得的进步，同时指出王亚超老师对问题引导形式的使用能力还有待加强。对谷洋洋老师沉稳的教学风格，精准到位的重难点分析，经验丰富的处理技巧表达了肯定，同时指出了其对个别教学内容的不同见解。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。不同的构思设计，演绎了课堂的多样纷呈。相同的教学内容，风格迥异的两节课，彰显了生物课堂多彩魅力的同时，促进了教师们的教学水平。

（一审：张俐  二审：吴宇亮  三审：彭嗣浪）