3月18日下午，圣陶语文教席第十二讲《散文阅读之情语分析》开讲。本次主讲人为我校初二语文科组长、中山市教学质量评价先进教师、市级教师基本功竞赛一等奖、市级优质课比赛一等奖获得者万智清老师。

图一：圣陶语文教席第十二讲《散文阅读之情语分析》讲师万智清老师

“同学们，散文就像一座干净的村庄，温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。福斯特说，假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好道路也将因此而切断。” 课前，万老师以一段诗意的文字强调了散文的重要地位。

图二：圣陶语文教席第十二讲《散文阅读之情语分析》

图三：课堂实拍

接着，万老师分析了高考散文阅读的选材范围和考题特点，回顾了初中阶段散文中的重点句的种类，为文本的深入分析和解题做好铺垫。随后，万老师结合高考散文阅读篇目《水乡的日子》，和同学们一起，探究如何归纳把握散文的主旨，并进一步按“情语优先——联系生活，字斟句酌；寻象悟境——由景及情，由事及义”的思路进行解题突破。引导学生重视文中明示、暗示的情感句，用心体会意境和画面中蕴含的情感，多联系生活，设身处地理解文本。在随后的当堂迁移环节，万老师通过高考阅读篇目《一幅烟雨牛鹭图》进一步巩固了解题方法。

在课堂小结中，万老师强调：“本节课中，我们在坚持‘主题辐射’原则下，主要学习了情语优先、寻象悟境两种突破散文情感性考题的方法。阅读散文时，同学们要善于透过‘形’抓住‘神’，体会作者所要表达的思想情感，进而理解主旨，突破所有答题。”

万智清老师既有着丰富初中语文教学经验，又对高考考点有着深入的钻研和理解，教学中，她十分注重初高中知识衔接，重视文本的深入理解和解题方法的有效指导，指导有力，训练到位，举一反三，当堂巩固。其循循善诱的教学，令同学们如沐春风，在享受中感受散文的语言美、意境美、理趣美。

（摄影：张嘉尔 一审：万智清 二审：张俐 三审：连进城）