“一所学校的学术研究水平代表了一所学校的发展水平。” 近日，在刘诗雄校长的倡导下，中山华附重磅推出“圣陶语文教席”。高中语文科组九位“语文大咖”联席执教，为全校师生精心打磨10节精品课。

图一：中山华附圣陶语文教席

11月19日下午，重量级主讲人吴定刚老师开讲第一课《论述文“基础级”提分策略》。吴老师结合作文评分标准的启发，剖析论述文“基础级”高分难点，强调“决定基础级分数高低在‘表达’，决定‘表达’分数高低在——符合文体要求”，接着带领学生系统梳理了论述文的三要素、结构以及语言特点。重点结合具体作文材料指导学生在写作中如何开篇提出问题，即写出包含由头、评析、论点三个层次的精彩开头。

图二：重量级主讲人吴定刚老师

在吴老师的循循善诱下，同学们对“由头”作用和概念理解逐渐深入。在具体运用中，吴老师传授了“由头”和论点“一致”和“相反”两种具体可操作性的方法，并强调“命题材料、文化典籍、社会生活”均可以作为由头的来源，由头的使用必须注重关联性、新颖性、广泛性和经典性。接着，同学们小试牛刀，亲身体验了引述材料作“由头”的功夫以及所遵循的“最简原则”，并辨析了引用命题材料的必要与非必要性。

图三：吴定刚老师开讲第一课《论述文“基础级”提分策略》

对于“评析”的写作，吴老师通过分析指出，评析是为“由头”和“论点”搭桥，使其过渡自然，显示的是细针密线的高级功夫。写好“评析”一是要辨认要不要“评析”，二是要思考往哪个方向评析。

关于“论点”的表达，吴老师结合具体材料带同学们一起总结了“论点一般是一两句比较简短的话、一般不用修辞手法、一般用领起词领起、可另起一行也可单独成段、前后可用名言名句或修辞装饰”等具体特征。

图四、五：课堂直播的形式让全校师生观看实时讲座

课堂上，同学们各抒己见，智慧的因子在教室的空气中飘荡。吴老师们面带微笑，对同学们的回答给予指导和评价，帮助他们成长和提高。在大家全身心的投入中，一节课就这样不知不觉地结束了！

在同学们的意犹未尽中，吴老师对本节课进行了小结：“开头的目的是为了提出论点，谋篇布局前，一定要先有论点，然后才能设计好的开头。由头精彩、论点鲜明是高分开头的重要特征，希望同学们用好这些方法，在写作中写出精彩的开头！”

圣陶语文教席旨在提高中山华附学子语文学习的兴趣和能力，加强全校语文教师对现代语文教育家叶圣陶、夏丐尊、朱自清等大师语文教学观的深入学习、实践，通过一系列深度教研活动，以理性还语文教育的本质，加强学生批判性思维培养，指导学生从本质上学习、悟道，进而打造成中山华附高端母语学习平台，形成学校特色，助推学校语文教学、母语教育再上一个台阶！

（一审：吴定刚 二审：连进城 三审：宋秀国）