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华南师大中山附中骨干教师赴华中师范大学学习（二）

作者： admin

发布于： 2018-07-05 00:00

分类：校园新闻

7 月 4 日，华南师大中山附中 80 名教师于华中师范大学的第二日培训学习活动继续在华中师范大学桂苑宾馆一楼举行。

上午八点半，华师一附中基础教育研究院副院长、华师一附中物理教师苏航老师在讲座之前向全体教师介绍了华师一附中基础教育研究院的“ 一院四平台 ”模式以及相关的经验积累，分享发展成果。随后，苏航老师为各位老师带来了以《互联网 + 背景下自主学习思考与实践》为主题的讲座。苏老师从华师一附中“两把两重――探究式”的教学模式说起，指出教育应该重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的培养，并由此引出“时代呼唤变革”的理念。在理念篇中，苏老师指出在数字化时代，教育系统结构性变革需要进行由技术支持的重大结构性变革，而不是渐进性的修修补补。而当代教师也要不断地对自身进行“升级”，要形成由技术、教学法与学科内容整合的知识架构，促进自身专业成长。然后，在接下来的实践篇中，苏老师指出应运用信息技术转变学习方式，并让信息技术助力教师教学。例如翻转课堂、基于真实情境的研究性学习等，都是互联网 + 背景下自主学习实践的成功尝试。而各种信息技术手段，如 Axeslide 、有道云笔记、有道清单等，则可以帮助老师及学生高效地管理知识、管理时间，实现技术高效辅助工作。

基于各位专家的理论指导，下午两点半，在华中师范大学道德教育研究所的组织安排下，各位老师由理论走向实践，到武汉吴家山三中进行实地参观考察。一直以来，吴家山三中积极探索优质高效的发展途径，锐意进取形成特色，优化以科技为主的特色发展模式，将培养高素质的创新人才作为己任，不断扩大特色效益，学校有 234 项学生发明收到国家知识产权局的专利授权通知书，学生多次在全国、省、市创新大赛中获金奖，学校先后获得 “ 全国青少年科普创新示范学校”、“全国创新名校”等荣誉称号。在参观考察过程中，各位老师首先聆听了吴家山三中杜涛老师以“基于学校文化的科创课程建设”为题的专题报告，明确了吴家山三中“以科技发明为抓手，构建学校科创课程结构”的特色课程建设体系，分享了学校卓越起航、科技创新的课程成果。报告后，在杜涛老师的陪同下，全体教师参观了吴家山三中的“快乐天地”教学楼，现场观摩学生的各种科技发明。在相关教师的讲解下，学生的遥控垃圾回收车、智能垃圾分类系统、交互式智能浇花机器人、同时可以蒸米饭又可以煮粥的电饭锅、乐高传动模型等发明创新，吸引了大家的注意，充分彰显了发明创新的独特魅力。

此日的培训，全体教师精神饱满，潜心学习，深入考察，积极思考，努力提升，收获满满。

学习结束后，教师通过微信群以及小组研讨的方式交流了学习感悟。现撷取部分教师感悟：

今天上午在多功能厅的讲座和下午在吴家山三中的主题报告及参观都给我留下深刻印象，虽然具体涉及的领域不同，但都体现了科技与教育的结合，凸显教育的时代特色，使人深受启迪。科技给现代人的生活带来便利，不仅为教师达成教学目标提供了有效的工具，而且能充分激发学生的创造才能，从而又推动科技创新不断向前发展。最感动我的还是这一切成功的背后默默付出的老师们，他们的激情和投入让我感受到为人师最闪亮的是在照亮自己脚下的路的同时给同行的人带来光明。―王金辉

4 号上午，华师一附中的物理教师苏航老师给我们讲了一节非常精彩的关于互联网下自主学习的探讨课，展示了他的研究成果，并且给我们推荐和演示了许多实用的软件。下午，我们参观了吴家山三中，该校的创新气氛浓厚，创新成果众多。在以后的教育教学过程中，我们也应该乐于并主动接受和学习使用先进的教学辅助软件来提高我们的教学水平。―刘明

今天一天的学习其实是围绕一个主题：科技与教育。一天下来是又兴奋又倍感压力，因为未来教育拥有了更多的可能性，也面临着更大挑战。永远保有一颗学习之心，可能是我们前行的唯一法宝。―杨田英

今天华附的苏老师介绍了雨课堂、 office lens 和 AnkiSnap 等几种软件的使用，互联网技术对课堂教学的助力令人印象深刻！随后介绍的用角丈量世界等几个课例都是利用现实问题来组织教学，相对于简化后的常规例题，生活中的问题对于培养学生的高级思维更加有效和实用，受益匪浅！三中的老师介绍的科创教育内容，展示的学生发明成果虽大多构造简单但实用新颖，让人耳目一新！――顾学剑

互联网背景下对学生的要求越来越高，对老师的要求更是越来越高，苏航老师的讲座让我耳目一新，受益匪浅，同时也认识到自己的不足，怎样去适应新时代课程要求怎样适应新时代的学生，都将是我们面临的挑战 ! 面对这些挑战，我们必须多学习多思考多创新才不会被时代淘汰 ! ――刘冰

撰稿：杜凤琴摄影：杨腾辉审核：张俐