伴着夏日丝丝细雨，桂子山下，学习正当时……

来自华南师范大学中山附属中学 80 名教师齐集华中师范大学，参加由华中师范大学道德教育研究所举办的骨干教师培训班。

7 月 3 日上午八点半，开班典礼如期在华中师大桂苑楼举行。华中师范大学道德教育研究所所长杜时忠教授、副所长程红艳教授，中山华附中学副校长叶振涛副校长、初三年级主任杨纯等领导出席了本次开班典礼。典礼华中师范大学道德教育研究所办公室主任张添翼博士主持。

杜时忠所长在开班致辞中简要介绍了华中师大、德育研究所在全国排名等情况以及武汉的城市特色，同时扼要的阐述了培训班的课程安排。他表示，研究所希望通过多层次全方位的培训计划、优质的服务让大家愉快学习，学有收获。叶振涛副校长在讲话中表达了对华中师大浓厚的文化氛围的敬仰，对德育研究所优质的服务表示感谢，对学员遵守规程、认真学习、珍惜机会提出了殷切期望，对在老师们异地生活的事宜进行了温馨提示。

开班典礼结束后，华中师范大学道德教育研究所副所长程红艳教授为老师们进行了《基于学生差异的中小学教育变革》的主题讲座。程教授首先通过分析当前国内中小学塑造式教育理念、流水线式的教育模式、“齐步走”教育方式和教学内容等学校教育的现状，进而呼吁大家关注学生差异、关注学生差异的自发尝试，接着，她详细介绍了学分制和选课制的历史、学分制的特点和实施学分制的意义以及选课制所需要的物质基础。最后，程博士提出了针对学生差异进行变革的政策和建议，一是必须针对学生学历差异，二是关注学生社会阶层，三是考试改革，四是鼓励学校差异化发展。

7 月 3 日下午，武汉市中学教育研究所所长华林飞为老师们带来《以有效的校本研修推进课程改革的落实》为主题的讲座。华老师从校本教研的内涵说起，指出了校本教研“以校为本“、“行动研究”、“互动反思”、“开放对话”、“内部驱动”等五大特征，分析了校本研究“教师的认同度”、“中小学教研活动内容侧重点的差异”、“教研活动的时间安排与教师需求、满意度之间的关系”、“不同成长期对教研活动内容的不同需求”、“教师遇到教育教学问题通常采用的方式和教师认为有用的方式”、‘教研组长、教研员在课改背景下的作用”等现状。最后，华老师介绍了校本教研的具体与形式。

一天的培训中，全体教师们静心学习，细心体会，用心感悟，主动参与研讨，收获颇丰。学习结束后，教师们通过微信群以及小组研讨的方式交流了学习感悟。现撷取部分教师感悟：

学生差异化对我们的教育教学提出了新的挑战，程教授的课程给了我们很深入的分析，也提供了很多值得学习的成功案例。我们采撷他山之石可以攻玉。――梁辉

时代呼唤新的教育理念，呼唤教育变革，今天程教授的讲座给了我们一种新的思路，重视学生个体差异，与古代孔老夫子提出的因材施教不谋而合，尊重差异，倡导教育公平，为新时代人才构建特色化教育的新和谐时代。――杨纯

老师讲的很生动，学生们很活跃，积极思考提问，老师耐心解答，收获颇深。――林凯

老师讲课帖近现实，有很强的针对性，我们在以后教学中改进。――徐登坤

华老师的专题讲座，理论紧密结合实践，案案生动，例例实在，句句点睛，言言有趣，让学员们享受其中。――曾声全

作 者：曾声全 摄 影、审 核：张 俐

图一：参加开班典礼的领导

图二：互动答疑

图三：华中师范大学道德教育研究所副所长程红艳教授作讲座

图四：武汉市中学教育研究所所长华林飞作讲座

图五：领导讲话

图六：培训会现场

图七：认真聆听

图八：认真做笔记