为了进一步优化课堂教学，促进教学质量的相互提高，，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校初一年级在 3 月 17 日上午于实验楼 525 阶梯教室开展了“三探式教学研讨课”，本年级全体教师聚集于此，共同观摩研讨初一语文教师丁宣宁执教的《现代汉语语法――短语结构类型》。本次展示课，校领导 也积极参与其中，进行听课评课。

这次研讨会的主要分为三个议程，分别为观摩语文组丁老师的教学示范课和对基于本次“三探式”语文教学活动的评析以及学校领导就“三探式”教学模式教研之路的发言。

在第一个活动议程中，丁老师以她清晰的教学思路，现代化的教学手段（微课）以及精美有效的 PPT 课件引领着孩子们突破词组学习中的重难点，使得孩子们有所学，有所获！

在第二个活动议程中，听课老师对丁老师的课，给予了肯定，也提出了一些建议。首先是初一语文科组组长何婷老师对丁老师本次课堂教学“三探式”的解读，具体阐释了集体备课中每个教学环节的设计方案与意图，她认为“三探式教学是一种教学模式，更是一种教学思维”，能够使学生达到“能够自己去探索，自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力”。其次政治科组组长陈静老师代表发言，高度赞扬本次示范课体现了概念和原理相结合，应用得效，，并针对一些具体环节给了相当建议，帮助教师进一步成长。

在第三个活动议程中，洪主任对丁老师“三探式”教学模式由青涩到成熟的转变给予肯定，并就“每月一学科研讨课的活动意义”、“三探式教学模式的关键”、“各个科组三探式实践评价”进行说明，指出“教无定法，走探究之路，研讨从今天开始”，与会教师沉浸其中，受益匪浅。最后，杨校长给研讨做了总结，肯定了本次教学研讨会的积极意义，并就“两个长”话题做了细致的阐述，鼓励大家积极参与到“三探式”教学模式的研究中，让座自己的教学更加促进学生的可持续发展。

本次活动激发了老师们去思考本学科的“三探式”教的积极性，为各位教师提供了交流学习的平台，教研氛围愈加浓厚。

撰稿：邬 媚 摄影：初一年级 审核：张 俐

图一：陈静老师点评

图二：丁宣宁老师课堂风采

图三：何婷组长谈“三探式”教学

图四：洪雄主任分享“三探式”教学推门听课小结

图五：活动现场

图六：教师认真聆听研讨课

图七：学生发言

图八：杨希校长现场指导