吴嫦娥老师， 2007 年毕业于西南大学数学与统计学院，2016年来到中山华附，一直工作在教育教学第一线 。 从任课教师到班主任再到到数学科组长，每一项工作她都兢兢业业，尽心尽力，深受学校、家长及学生的信任与喜爱。 2017 年，在中山市普通高中教学质量评比中，吴老师被评为“市优秀教师”，所带领的数学科组成绩始终名列中山市前茅。

一、高效授课，和谐精致

在教学设计上，吴老师敢于突破既有的教学模式，追求高效课堂。她博采众长，精益求精，勇于创新，真正从学生的角度出发进行课堂设计，深入研究学生学习的客观规律和基本过程，准确洞察和把握学生学习活动和思维活动的走向，使课堂教学从有效走向高效；在实践基础上形成了“创设情境，激发情感，主动发现，和谐精致”的教学特色。在她的示范引领下，高二数学组教师齐心协力、开拓创新，在上学期期末考试中取得了显著进步，居中山市第三名。

二、以爱从教，树立高标

吴老师以“爱”字当头，“责”字为重，以校为家，认真践行乐业奉献的职业精神，对班级工作认真负责，对学生关心无微不至。她把全部的精力奉献给教育教学，奉献给学生，任劳任怨，无怨无悔。学生吃不下饭时她送上热乎乎汤面，学生生活遇到困难时她慷慨解囊，学生情绪低落她总能用自己的正能量化解学生的心结：坚强勇敢的大男孩肯向她哭诉父母婚变对他的深深伤害，心思细腻的小女孩愿向她袒露对某个男生的牵挂；桀骜不驯的学生在她的引导下变得乖巧懂事，懒惰散漫的学生在她的督促下变得勤奋向上；成绩优秀的学生在她的引领下胸怀更加宽广，志向更加远大，成绩暂时落后的学生也能鼓起勇气坚持奋斗。

三、以德育人，打造精品

她对班级管理和学生教育有自己的独到见解，始终坚持以心育心，以德育德，从思想上、感情上关怀帮助学生，从学业上悉心指导学生，深入了解学生，充当好学生的引路人。当遇到有些孩子由于成长环境的影响变得自卑敏感，她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的学习和生活经历，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如，班上有个女同学，平时沉默寡言、与同学关系冷漠，顶撞老师、学习态度不端正，行事非常叛逆，期末考试后当得知自己成绩退步大、连自己擅长的科目也很糟的情况下，心情顿时奔溃，于是吴老师多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育，像家人一样去尊重他、关心她，带她回家照顾，通过悉心呵护用心引导，帮助其从逆境中走出来。

勤奋工作换来优异成绩，她所带的高二 7 班班风优良，学风浓厚，历次月考，不管是班级平均分还是上线人数都在年级上遥遥领先。吴嫦娥老师一路奋战，一路花开，让每个学生的精神之花自由绽放，也感受着作为一名优秀教师的幸福。

图一：课间吴老师辅导学生

图二：运动会上的吴老师和学生合影