在小学数学教学中能不能把握重点、突破难点是检验有效课堂的标准之一。数学教学就是看教师是否在教学中根据学生认知基础抓住重点，突破难点。那在日常教学中又应该如何突出重点、突破难点呢？ 5 月 30 日下午，华师中山附小数学科组开展了一次如何“突出重点、突破难点”的组内研讨活动。

活动由科组长陈伯鸿老师主持。陈老师首先通过两个经典教学案例，分别从什么是重难点、突破重难点的策略方法的运用两个方面进行讲解。陈老师用自己丰富的教学经验、扎实的个人素养全面的阐述了如何抓住重点、突破难点，让在场的数学老师受益匪浅。

随后， 3 个备课组开展了现场备课交流活动。低年级备课组在讨论《有余数的除法》中，结合低段学生特点和已有知识基础，利用直观演示的方法突破重难点；中年级备课组在讨论《小数的认识》中，充分结合情景图和生活实例，利用线段图突破重难点；高年级备课组在讨论《长方体的表面积》中，合理确定重难点，利用实物演示操作帮助学生构建空间观念，突破重难点。

本次组内研讨活动，老师们积极参与、各抒己见，学校领导梁婉仪校长、罗国荣副校长和王学坤主任也热情地参与到讨论交流中，给予指导和帮助。本次活动取得了圆满成功。

图一：陈老师主持活动

图二：认真聆听

图三：交流互动