为进一步丰富学生英语学习生活， 激发学生学习英语的兴趣，增强学生开口说英语的自信与能力，给每一个学生自我展示的机会。本次英语周通过举办“趣味拼图”、“最强大脑”、“最佳拍档”、 “脱口秀”、 “我爱记单词”等丰富多彩的、形式多样的英语活动，让英语走进每一个孩子，拓展学生视野，丰富校园文化，给学生营造“我爱学英语”的氛围。

英语周系列活动一：我爱说英语。活动都在各自班级举行，每个班级的活动内容各不相同。一年级、三年级、六年级的“最佳拍档”，同学之间的互动，配合默契；二年级“趣味拼图”活动，挑战的是学生的认词能力及合作能力；四年级的“单词大闯关”及五年级的“最强大脑”，既给学生制造了复习旧知的机会，又体验了活动的乐趣。

英语周系列活动二：我爱记英语。一年级走廊出现的是学生声情并茂的演出，学生自由组合，选择一首英语歌曲或歌谣，自由编排动作，一位位小歌手精心准备，表现大方，学生在活动的过程中感受着英语的魅力；二年级的“趣味套圈”趣味又新颖，学生们乐在其中；三年级“我爱记单词”，以活动的形式考查学生的记词能力；四年级的“脱口秀”活动中，同学们都兴奋不已的展示自己的强项；五年级“心有灵犀”，同学之间两两配合，你做我猜，不亦乐乎；六年级则开展英文漫画比赛，精富有创意的构图，清秀工整的字迹，是那么的令人赏心悦目！

评价是英语课程的重要组成部分。学生是学习的主体，也是评价的主体。本次活动由学生自己充当评委，充分体现了学生在评价中的主体地位。学生在体验活动趣味的同时更是一丝不苟地去打分评价。

学生们在活动中积极参与，体验着快乐的同时，也增加了英语学习的热情。活动周给学生制造了一个快乐的英语世界，营造了浓郁的英语的氛围，拓宽学生视野。

图一： “心有灵犀”活动

图二： “脱口秀”活动

图三： “我爱记单词”活动

图四： “趣味拼图”活动