南方日报讯 （记者/高薇 通讯员/张俐）“打开‘my maths’网页，找到自己所学的知识点，学生可以进行自我学习。完成‘online homework’后，学生可以看到自己的测试结果，老师则可以看到全班的测试结果。”10月17日，在中山华附国际部的数学课堂上，来自英国的教师Markus（马进）借助一款英式数学教学软件，给学生们上了一堂别具特色的数学课。

  借助这个教学软件，马进为学生们讲授了一节统计学“频率密度”课。他从概念入手，边讲述边做题，让学生们了解了相关的知识。“我们平时讲课都是从定义入手，讲完之后再做题，借助软件现场就可以检测，了解学生对知识的接受和掌握程度。”听完马进的课后，中山华附的数学老师们如是介绍。马进则表示，这款软件是学校购买的辅助教学工具，不仅拥有每个不同学习阶段和知识点所对应的完备题库，而且能够在线教学，即时检测。

  “以往，我们都是上完课后再检测，这样检测结果反馈到学生那里时间就比较长了。现在即时在线检测，学生课堂上就可以了解自己的情况，教师可以了解全班的情况，便于及时调整教学思路。”今年2月，马进从英国来到中山华附担任数学教师。他是英国华威大学学士，中国复旦大学硕士，牛津大学教育学研究生，精通英语、中文和德语。此前他曾在武汉、上海等地的中学任教，对中国和英国两地的学生特点较为了解。他说，和英国学生相比，中国学生更安静，课堂上和老师的互动比较少。借助这些教学设备，教师和学生之间的互动会增加，学生上课的参与性和积极性都会提高。

除了课上运用，课后学生也可以登录网站自主学习和自我检测，检测结果都会传达到老师那里，老师也能全面了解学生对知识点的掌握情况，便于制定针对性的教学计划。“这个软件这学期才开始用，学生们反映很好，课堂氛围比以前活跃不少。”马进说。