华南师范大学中山附属中学生物科组青年教师培养规划

青年教师是教育事业的未来和希望，青年教师的成长和进步对学校的可持续发展起着至关重要的作用。 华南师范大学中山附属中学生物教研组是一个相对年轻、且富有活力的教研组，针对本科组实际情况，制定科学合理的青年教师培养方案， 加强青年教师队伍建设，促使大部分青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，是科组发展的需要，也是学校发展的关键。

一、指导思想

按照教育改革和发展总体要求，以学校“平等的师生关系，互动的教学模式”这一办学理念为指导，结合我校青年教师的实际，围绕教育理念、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，通过“导师制”全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良富有活力和富有创新精神的青年教师队伍。

二、培养对象

30 周岁以下在职青年教师。

三、工作目标

1 、培养具有正确的人生观、价值观，热爱教育事业、具有强烈责任感和敬业精神，教书育人，乐于奉献的教师。

2 、以学校办学理念作为指导，经过学校、科组以及教师个人努力实现教师由入职起步、发展、成熟到创造这样一个转变过程，培养现代化教育需要的创新型人才。

四、具体措施

1 、树立先进的教育理念，加强理论学习。教务处及指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。

2 、实施导师制，规范各教学环节，同时加强备课组内部成员之间的学习。教务处及指导教师要对青年教师教学常规进行指导，组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历等。

3 、制定个人发展规划。

4 、通过活动辅助机制提升教师教育科研水平。例如组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

5 、完善评价激励机制。（ 1 ）学校及科组为每位青年教师提供平等学习及竞争机会。（ 2 ）在教科研中成绩突出的，以表扬、激励、经验介绍等方式进行荣誉激励。

华南师范大学中山附属中学生物科组