师徒结对各自职责

担任青年教师的导师必须是思想作风正派，教学作风严谨，工作踏实负责，具有较强的事业心、教育教学水平高、教育教学实践经验丰富的教师，一般以高、中级职称教师和中青年骨干教师为主，经各年级、学科组推荐，研训部调配，报校长室批准。

（一）导师的责任与义务

1 ．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期 2 年的成长提高计划。

2 ．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。

3 ．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每月帮助徒弟备课（包括班会课）至少 1 次，检查批改 1 次教案（学案），提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4 ．每两周至少听徒弟 1 次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟 3 次班会课，提高班会课质量。

5 ．第二学期开始，帮助徒弟选定 1 项教改实验课题，在实施过程中给予指导。

6 ．帮助徒弟每学期开设 1―2 节研究课，每学年参加 1 次课堂教学评比。

7 ．每学期帮助徒弟选定 1 本教育教学理论著作或 3 篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。

8 ．每学年指导徒弟写 1 篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。

9 ．每学期和徒弟共同写 1 篇师带徒活动小结。

青年教师职责

1 ．制定为期 2 年的成长提高计划。每学期在导师的指导下，制订教学计划和班主任工作计划。

2 ．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

3 ．每月向导师提供 1 份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。

4 ．每周至少听导师 1 次课，每月请导师听自己 1―2 节课（含班会课），在导师指导下提高课堂教学能力。

5 ．从第二学期开始，选定 1 项教改实验课题，在导师的指导下开展教改实验。

6 ．每学期请导师听自己 1―2 节研究课（包括主题班会课），每学年参加 1 次课堂教学评比。

7 ．根据自身实际和教学需要，制订读书计划，其中每学期至少读 1 本教育教学理论著作或 3 篇教育教学研究论文，并写出阅读体会。

8 ．每学年写 1 篇质量较高的教育教学论文，在导师指导下提高教学研究水平和论文写作能力。

9 ．每学期和导师共同写 1 篇师徒活动小结。