华南师范大学中山附属中学

生物学科教研活动制度

一、 教师培训制度

根据新课标的要求，深入开展新课标的学习和研究，积极进行校本课程的开发和应用，组织和开展多种形式的教学教研活动，参加各级教研交流活动，不断提高教师的业务水平。

1 ．每位科组成员都要积极参加教学教研活动，开展教学教研工作，坚持正常的经验交流与集体备课活动。做到不迟到、不早退、不缺席。

2 ．教学教研活动主要采取两种形式，即科组活动和备课组活动。根据学校的安排，科组活动和备课组活动是每周进行一次。每一次教学教研活动的听课、评课或集体备课活动都必须做好详细记录。

⑴科组活动由科组长牵头根据教学教研计划进行教研活动，主要组织老师们集体听课和评课。科组活动时间为：星期一的第 6 、 7 节课。

⑵备课组活动由备课组长牵头，主要组织集体备课，集体研究在教学过程中出现的各种问题。高一、高二和高三年级的生物备课组活动的时间根据各年级生物教师的课程安排情况而定。

3 ．教学教研的模式为定教学教研专题、定中心发言人、定教学教研达成的目标，通过教学教研活动解决平时课堂教学过程中存在的实际问题。每次教学教研活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。

4 ．科组教研活动同科研相结合，使科研专题通过教研活动得到体现。要求每个教师将自己确立的课题或承担的区、市、省实验课题，在教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写的论文中充分体现出来，体现出课题实验的价值。每个教师必须每月有反思， 通过总结不断提高教师的理论水平和教学艺术。

5 ．开展以老带新、结对帮学的工作，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。对新老师的培养要重视，落实到人，负责的教师在教学各个环节上都要予以指导。

二、 教学管理制度

贯彻落实新课标的教学理念，认真开展常规教学的规范化管理，制定和完善教学计划，积极推行教学改革，严格执行备、教、评、改、辅等各个环节的各项要求：

1 . 备课做到按计划上课，有教案上课；

2 . 课堂教学重视合作教学、探究教学等新理念的推行和落实；

3 . 每堂课都有练习，课外作业要求全批全改；

4 . 晚自习时间下班的老师做到辅导学生，及时解决学生存在的疑难问题；

5 . 坚持听课评课制度。每学期每位老师不少于 15 课时， 听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要参加评议。每次听课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。 每人每学期至少上一节公开课，通过听课评课，互相检查，互相促进，以老带新，共同进步；

6 . 抓好期中、期末考试的命题阅卷和质量分析，搞好高中生物竞赛辅导。

7 . 注意和落实教学反馈制度，每学期至少组织一次问卷调查或学生座谈，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，确保教学任务的完成和教学质量的提高。

三、 实验室和生物园使用制度

1 . 规范和完善实验室的各项管理制度，确保实验课的顺利开出和保质保量，实验开出率达到 100 ；

2 . 积极承担研究性学习和探究性实验的开展和完善；

3 . 积极配合和支持学生参加各项科技大赛和生物奥赛的各项实践和实验活动，为之提供支持，创造条件；

4 . 生物园的建设为配合生物教学和教研创造条件，为学生开展各项兴趣小组的活动提供支持和场所。

四、 组织建设

1 、生物课组设教研组长，负责生物科的教学教研活动，组织参加各级教研活动，组织和开展公开课、听课、评课活动，组织和参加相关课题的研究等；

2 、教研组下设备课组，每个备课组设备课组长，负责备课组教学计划的落实，常规教学的检查和督促，开展集体备课、公开课、听课、评课，进行教学反馈的落实和总结；

3 、实验室和生物园分别由专人负责，确保生物实验课和实验实践任务的开展和落实。

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