本学期，学校推出“十大创新班主任”的评选工作，得到了年级、班主任的大力支持，年级集中推介，班主任主动亮相。我们的班主任工作扎实且富有创新，先进的管理经验争奇斗妍。通过我们的展播，让班主任的工作经验得以相互交流，相互学习，同行互帮提升了我们的管理能力。由此看来，评比就显得不那么重要，重要的是我们班主任的创新之举得到了展示，得到了他人学习借鉴。高二（ 12 ）班的班主 任高玉良 老师在班级创新管理中进行了许多尝试，取得一定的效果。现将他的《你有多少怨言，就有多少苦难》班级创新管理一文转载，希望大家能从中受到启迪。

宋秀国

你有多少怨言，就有多少苦难

------ 创新管理的思考

高二 12 班 高玉良

你有多少怨言，就有多少苦难，你有多大胸怀，就有多少福分。好工作是干出来的，不是找出来的，一个稳定进步的班不是刮出来的六合彩，而是用心经营出来的。

１、没有干不好的工作，只有干不好工作的人。

人生多少事，最爱是桑麻，不稼不穑，胡取禾兮？不惟我能，还要我愿。有计划不忙，有原则不乱，有兴趣不累。不喜欢就别干，干了就别发牢骚。幸福的秘诀不是做你喜欢的事，而是喜欢你做的事，幸福是一种能力，不仅仅是一种状态，有些班主任一边累得要死，一边牢骚满腹，发牢骚不会解决一点问题，只能降低自己的幸福指数，增加行业风险。不要抱怨问题，要想办法解决问题，老板花钱请你来，不是让你把问题一遍遍摆出来的，是让你来解决的。很多班主任做的不开心的原因，不是因为本身不幸福，而是因为想比别人更幸福，你一存了比的心，注定要失败。别人干起来很正常的工作 , 你干的很累这说明你方法不得当 , 效率不够高 .

不要经常生气，经常生气，说明你还不成熟，你是来工作的，你的工作就是天天处理这些事情，你犯得着烦恼吗？啥都理顺了，什么矛盾都解决了，还要你干吗？不遇盘根错节，何以显利器乎 ? 庸医善治感冒发烧，名医才能治疗疑难杂症，这里要是集中了全国高中前 1000 名的学生，不一定轮不到咱们来做这个工作了。

实力决定尊严，如果你的尊严不够，学生经常惹你生气，应该从自身找原因，反省自己的实力。不要生气，要争气。把自己的事情做好，来展示你的能力。用正能量去鼓舞人，用高尚的人格魅力去感化人，用强大的专业知识生动的授课方式去引导人。大道无门千差有路，透过此关，乾坤独步。

２、基础教育成败的关键是师生关系

没有良好的师生关系，啥也干不成，亲其师方能信其道。怎么样亲？赞美是强大的武器，但这不是说不批评，学生不怕批评，怕受委屈。现在的孩子，绝大部分不缺关爱，只缺管教，但是什么是管教？是冷暴力的斥骂还是棍棒？社会环境不允许，怎么办？赞美，赞美是最强大的武器，实际上批评的话也可以以表扬的形式说出来。这正如给猪打针，有经验的兽医都是先给猪搔痒，趁着猪舒服的时候快速一针，等猪明白过来，病已经治了。

班主任更要有胸怀，一群人押着一个淫妇去找耶稣，要求耶稣批准把这个女人用石头砸死，耶稣说你们中间谁要是没有犯过一丁点罪的，就动手砸死她吧，大家你看看那我，我看看你，一个个都离开了，班主任就要有这种胸怀和智慧来对待自己的学生。

抓关键，浴不必江海，要之去垢，马不必骐骥，要之善走。我们的要是什么 ? 提升学校在学生眼中的美誉度，提高生源的忠诚度。好孩子抓学习，差孩子抓品行。不要用养猪的办法养羊。如果你根据能不能爬树来判断一条鱼的能力，那你一定永远以为每条鱼都是愚蠢的。品行和学习一样可贵，甚至更可贵，心中有善，眼里才有善，才会发现亮点。不要光拿学习成绩评价人。但学习显然是最重要的内容，告诉学生，要爱学习，爱不断的学习，不愿意学习就是拒绝过更好的日子。

学习分多种境界，初级境界是书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，无利不起早，从功利的角度去讲学习的意义，中级境界是不学习必然会被时代所抛弃，学习是精神需求，不学习活不出情调，创造不出合适的人生幸福指数。高级阶段是济世经邦，为国为民，把自己的一生通过学习活出侠肝义胆的英雄情怀。班主任更要身体力行这个观念，不断的学习新知识，永远站在时代的前列，不被时代抛弃，成为代沟的牺牲品。

３、正本清源 . 抓学习不是孤立的 .

学习的源头是合理的起居，在学校作息时间的框架内合理安排作息时间， 23 点之前要入睡，早餐要认真吃掉，才有精力投入学习，处于瞌睡和饥饿状态下的人是不可能进入学习状态的。胃肠的饥饿还相对比较好办，青春期的感情饥饿，性生理饥饿更是班主任教育的重中之重，教育同学们树立远大理想，儿女情长必致英雄气短，发乎情止乎礼。分析人的自然性和社会性，告诉他们一个人要负的责任，人之所以别于禽兽，是因为有礼，禽兽通过暴力来解决性问题，人通过道德和婚姻来解决这个问题。礼义廉耻，国之四维，每一个人都应该主动的进行修身，修身的主要内容就是礼义廉耻。每日三省吾身。

胜不妄喜，败不惶绥，安不奢逸，危不惊惧，胸有激雷而面如平湖者，可成为一个好的班主任。

图： 高玉良老师