初一 12 班 聚集了 40 位思维敏捷、推理严谨的优秀学子。他们充满着朝气与活力；他们实力非凡、积极进取。作为 12 班的班主任，她期望 12 班能成为孩子们一个“温暖”的家，班级的活动能给孩子们带了无限的“活力”，孩子们能“自信”地成为班级的主人翁，能够“积极向上”地面对人生的挑战。“阳光”给人的感觉就是“温暖”、 “活力”、 “自信”、 “积极向上”，所以 “阳光”就成为了 12 班特色班级文化的核心。

2012 年入校之初即以规范的管理制度，正确的舆论导向渗透班级日常文化建设之中，逐渐形成热爱集体、积极向上、乐于助人、文明有礼的优良班风。班级行动标杆是：诚信敏行，善思好学。通过大家半年多的努力，该班级已形成了沟通、理解、互助、竞争的良好班风。

一、 齐心协力建“家园”，无微不至助学生。

好的环境能够激励人，可以影响人。学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个班级空间里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。 何欢 老师带领学生在这个班集体里树立“家”的观念，树立蓬勃向上的集体主义精神，让学生们形成“我爱我家”、“我要为我家添光彩”这一精神支柱，让 40 位学生携手并肩争先创优，积极向上，生活区争评五星宿舍，教学区争评五星班级。她要让学生切身感受家的“温暖”，代替外地学生的父母为“留校学生”过生日，举行“ Birthday Party ”，双休天与他们郊游散步。对外市学生做到在生活上帮困、在思想上扶志、在学习上辅疑，让他们忘却远离父母的思念、心情愉悦地生活在班级这个温馨家庭。

二、生机勃勃育桃李， 硕果累累遍地香。

善于创造机会，让学生 激发个人潜能，成为一个全面发展的“活力”中学生，这是 何欢 老师在班级管理上着力点。她与语 文 老师一起开设“演讲兴趣小组”、“冰心文学小作家班”；与艺术组老师一道组建了“乐器发烧友”、“相声爱好者”、“魔术师培训班”、“我是歌手”等社团。同时她积极组织学生参与各项学校活动，学生在各种活动中都能取得优秀的成绩：初一年级演讲比赛特等奖，广播操比赛一等奖， 19 人次参加体艺节四大类节目的演出，有两个节目获得最佳演出奖。全员参与葫芦丝演奏学习，学生的演奏水平在不断的提高。为了提高学生的写作兴趣和水平，《时而岁月》第一期精美现身，成为初一年级最优秀班刊。班级活动异彩纷呈，学生个性得到张扬，才华得到展示，兴趣得以培养。班级人人有特长，个个有爱好，学生阳光四射，俊雅有礼。百舸争流，千帆竞争，风华正茂之势不可遏抑。

三、 全员参与管班级，值日班长轮流做。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生公平的参加班级管理工作，让学生通过参与班级管理来表现自己，证明自己，相信自己。班委会组建机制采用竞选制、组阁制、推荐制，通过这三种制度真正实现人人参与管理，人人都接受管理，人人都有事可做良性管理。特别是建立“值日班长”制度，值日班长全面负责本周的班级大小事务，并利用周六班会课进行总结。主题班会从素材的收集到课件制作，到学生自信地站在讲台上，让学生真正成为班级的主人翁，做到我的班级我做主！

四、 精英荟萃竟风流，学科竞赛均参与。

12 班精英汇集，积极向上的良性竞争，形成了目前班上的良好学风。每次考试中各项指标均居年级前列。过半数的同学参加数学、英语竞赛辅导； 12 人次参加信息奥赛培训； 2 人参加田径队集训。

课内打基础，课外抓特长。该班学生潜能正在发挥。乘胜前进的 12 班，不断创新的 12 班，必将大放光彩，赢得桃李满天下。

图一：何欢老师

图二：“阳光”十二班

图三：Birthday Party

图四：班刊――“时而”岁月

图五：剪纸作品展

图六：魔术师现场献艺

图七：我是歌手――文艺晚会剪影

图八：相声爱好者

图九：演讲兴趣小组

图十：主题班会风采