课题： 手工花艺鉴赏

课型：欣赏课 / 基础理论课

课时： 1 课时

教学年级：高一

授课教师：李志英
教学目标：

1 、知识目标：欣赏手工花艺作品效果，了解不同花艺制作材料工具。

2 、能力目标：了解手工花艺制作基本方法。

3 、情感目标：增强学生们的学习兴趣和制作热情。

教学重点：手工制作材料工具的认识和了解。

教学难点：花艺制作的基本方法。

教学方法：欣赏、讲解、多媒体课件展示。

教学过程：

一、 手工作品欣赏（导入课题）

教师作品赏析：纸藤花、丝网花。

二、 不同种类手工介绍

A : 纸藤花

（ 1 ）、含义及来源：―― 顾名思义就是说用 纸 做成的花，而且是 立体 的。最早出现在 日本 近两年来在 台湾 十分盛行，又与台湾的 纸藤 工艺相结合，形成现在的纸藤花。纸藤花经台湾人引进到祖国大陆，以精美时尚的外观吸引着大家的目光，很多人看后都觉得不可思议这是用纸做的。

（ 2 ）、玫瑰花、郁金香、康乃馨等常见花卉制作步骤详解。（配步骤图

（ 3 ）、制作工艺

1 、备料：纸藤、剪刀、钳子、浆糊 / 白乳胶、铁丝、小锥子、硬纸板、纸巾。

2 、 工艺准备

B: 丝网花

（ 1 ） 简介 ：丝袜花：最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝网花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜， 经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。

（ 2 ） 工具

丝袜花制作工具： 套筒 （大，中，小）、 尖嘴钳 、 剪刀 、 棉线 、 铁丝 、各色 丝袜 ，绿色纸胶带。

1 ）制作模版：用硬纸板制作各种花瓣模型，例如：玫瑰的花瓣接近于“心形”，后续备用；

2 ）裁剪：已制作好的纸板模型为样板，利用皱卷纸剪出相同形状的花瓣，例如：制作玫瑰需要 12―18 只花瓣；

3 ）制作褶皱：用小锥子以“心形”的中心线为基准，分别沿“心形”的左右两侧呈 45 度角卷纸（注意一定要卷紧），卷好后反过来用手缓缓将纸展开（以“心形”的中心线部位出现弧形为最佳），备用；

4 ） 逐次黏粘：以铁丝为轴逐个黏粘，不同的花有不同的黏粘方法；

（ 3 ）、 工艺完善 ：一朵您喜欢的花初步完成后，还需要绿叶衬托，铁丝作为茎干也需要裹缠上绿色的皱卷纸，到此一朵有血有肉的纸藤花就制作成功了。

三、 课堂总结，布置下节课安排。（准备好下堂示范制作玫瑰花材料）

四、 教学反思：本节课通过教师作品展示、不同工艺作品材料工具介绍、基本制作方法讲解三个环节让学生基本认识手工花艺的制作方法和成品效果。极大的调动了学生学习手工艺的积极性和创作热情，为下阶段工艺制作准备了前提条件。但由于是作品欣赏和理论讲解课，相对课堂互动性较少，学生因为没有实操而显得单调。以后再上类似的理论课需要改进，进一步活跃课堂气氛，增加学生动手实践和小练习的环节。

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