因为他不仅会影响你的学习、生活、工作，还将让你终身受益。因此，他将成为你幼小的心灵乃至成熟内心永远的记忆与牵挂。华师附中初二（六）班的历史老师、班主任陈山林，就是这样一位让他的学生及家长颇为感动的“灵魂之师”。

感动，因为大爱。

一滴水可以折射太阳的斑斓，一件事可以映照孩子内心的阳光。

一座小小的唐三彩骆驼，见证了作家贾平凹与孙犁深厚的情谊，并使贾平凹成长为中国文坛的“常青树”、茅盾文学奖获奖者；一个小小水立方模型，也寄托了我的儿子黄阳与他的恩师陈山林之间深厚的师生情，他进步着、成长着，还将在老师的教诲下成长、成材。

今年暑假，缘于儿子学习成绩大幅进步――成绩排名前进 100 个名次，妻子安排儿子到北京旅游，作为奖励。儿子长高了，也懂事了，在游历感受了京华的文物古迹――故宫、圆明园、长城、香山、天安门，以及奥运主会场鸟巢、水立方之后，儿子让妈妈给我买回三盒同仁堂的胃药，并带回了两件水立方模型。我被儿子的孝心感动着，却只轻轻摸了摸他的头。之后，他羞涩地对我说，爸爸，我给陈老师买了件手信。当时，我感到有些意外。回头思量，便望着儿子说，好，有心。爸爸支持你！那是一件晶莹透亮的水立方模型，好像孩子无染的心。它是学生从千里之外的北京带给自己钟爱的老师的手信。他想送，却不敢，我想，那是因为老师的威严；他执意要送，而且在我们的鼓励下用一件几块钱的晶莹的水立方――无价的情意回报恩师，表明他们师生之间已经能够建立很深、很纯的感情。于是，我不觉再次回味起我的朋友、老师贾平凹与孙犁先生之间深沉的师生感情来。

儿子的举动是偶然的，也是必然的。一句话，受爱得爱，种瓜得瓜之故吧。为此，我不禁想了陈山林老师教育孩子中的点点滴滴。

良好的习惯，孩子起飞的翅膀。

刚刚步入华师附中大门的黄阳，基础薄，毛病多，好动，整体成绩比较差――在全年级排序很后。报到时，我第一次见到了陈老师，印象是直爽、干练、有思想。在简短的交谈中，我给老师交了底，请求班主任抓严一点，不要太多顾虑，该批就批，该打就打，不要惯学生。从陈老师频频发来的德育考察、完成作业、课堂表现等一系列信息中，我获悉了黄阳的情况。进步了，我鼓励他；违纪了，我批评他，并将道理讲清，直至孩子接收。一个学期下来，儿子身上的许多毛病较少了、消失了，怀习惯改了。最令我们家长感到欣慰的是，黄阳变得有礼貌多了，学习主动性高了，进取心强了。而且，学习成绩进步了近 100 个名次。

打通心灵之结，事半功倍。

陈老师既是班主任，也是人父，他很懂得严爱相济。对于黄阳的错误，他可以说得他默默流泪，但又心服口服。之后，陈老师又会苦口婆心地给他将清楚那样做的弊端与后果。将心比心，当孩子纪律松散，不认真学习时，他会将孩子的学习与家长的苦心联系起来，使得孩子明白父母的辛苦，从心灵深处挖掘孩子学习的动因。作为家长，我认为陈老师抓德育抓到了最要害、最关键的地方。只有心动了，才能有行动，只有行动了，才能有效果。而今，每每谈起陈老师，谈起他的进步，他都会喜滋滋地赞他们的班主任，亲切地叫他“山林哥”。

言传身教，“征服”灵魂的力量。

了解陈老师，大多源自孩子的传达。对陈老师的历史课，孩子有兴趣、喜欢。儿子告诉我说，“我们陈老师讲历史根本不用看教案，滔滔不绝，风趣自然，同学们都喜欢听，学到了许多知识、懂得了许多故事，很有意思！”因此，孩子的历史成绩良好。由此，不难发现老师过硬的专业能力。再者，无论早晚，班主任总是提前到教室，看着孩子们一个个到齐。老师这样做，学生自然不敢松懈了。如此一，：一则无形中增强了学生的时间观念；二则保障了学生充足的学习时间；三则促使学生学会科学安排学习、生活，养成良好的计划观念。

从细节开始，树木并能树人。

作为家长，我对陈老师工作的细致、全面有着切身的感受。打电话了解孩子的情况，从在校表现到考试成绩，从课堂听讲到完成作业，从缺点到进步，陈老师几乎全部了解。每次打电话都有机会交流，每次发信息都有回复。在一次家长会上，我亲眼浏览了陈老师的班主任工作记录――“学生追踪档案”，他将学生每个阶段、每个学期的德育、学习，违纪、表彰，甚至原因分析和解决方案都详细地写了出来，孩子的整体情况一目了然。

光阴如梭，转瞬年余。

看到孩子一年多明显的进步，就会油然而然地想起陈老师及其同仁；听到孩子亲切地称陈老师为“山林哥”，虽然不妥，却常为他们师生的默契、亲切而欣慰；得悉华师又获佳绩，再树口碑，家长增的是信心，添的是放心。

严爱相济，亦师亦友。这是时代需要提倡的新型师生关系。

有此，学生必然进步，有此，学校必然发展，有此，教育必然繁荣。