每一个当过班主任的人，都会有一种感觉�D�D学生会带给我们灵感，并且让我们看到了彼此的心灵。在时光的积累下，有了这些片段，它们将成为我记忆一部分，某种信仰的一部分。

１

“只有相信美好的人，才能找到美好。人生一定要坚定地相信某些东西，然后才能够抵御外界的诱惑以及伤害。”

“不管在什么时候，你们要相信你们自己以及你们的生活百分之八十以上的部分是美好的，并且我们有希望打九十分，当然要得满分除了努力之外还需要运气。”

这是我对学生经常说的两句话。

２

班会课的时候，我对学生说：如果起床够早的话，我会读一小段泰戈尔的《吉檀迦利》再出门。有时候我想，那些诗那么美，那么精致，泰戈尔在写那些它们的时候，一定是全身心地投入。当我全身心去读它们的时候，在某一瞬间，我觉得我不再是李良琦，我是泰戈尔。读书，一定要有陶醉的感觉。

３

下晚自习后去教室。学生抱怨说，老师呀，作业这么多，我一直在做，都没有完成。我本来想说：如果你觉得很辛苦，你就想想我吧。你来上课的时候我也来了，你们下晚自习走的时候我才走。

转念一想，这样不好。这不是“学生苦老师也苦”。可我觉得一个人应该学会在每一个地方都能找到好玩的事情。于是我说：你知道我为什么现在还不走么？因为我喜欢和你们在一起。所以我走晚点也没觉得有多辛苦。

４

有一年，我在火车上过生日左右全是陌生人，夜半时分，在“哐当哐当”声中醒来，看着窗外的灯火，突然觉得很寂寞。原来，生日是很重要的。

我在我的班主任工作手册里记下了每一位同学的生日。在他（她）生日的那一天里，一定在课堂上找个机会表扬他（她）一下，然后在下晚自习的时候给他（她）写一封短信，祝他（她）生日快乐。

５

我读到一个教育案例，里面说一个教师和学生发生激烈冲突，后来想尽办法终于得到学生认同，似乎皆大欢喜。我想到一个故事：扁鹊 谈到自己医术时，他说大家都知道我能救死扶伤，用药如神，其实我不如我的两个哥哥，大哥最好，医在病情发作之前，病人未觉其病已除去病根；二哥次之，医在病初起之时，症状刚显已药到病除；我自己最差，医在病情已很严重之时，不仅病人痛苦，且下大力才得病除。

为什么有很多事情总是要到无法收拾的地步，才去想办法解决。侥幸解决了还那么自鸣得意。

６

一个学生跑得很匆忙撞上了另一个学生，被撞的人很生气，恨不得揍对方一顿。上课铃声响了，他看到我来了，不好意思去追打。气鼓鼓地回到教室里坐在座位上。

我在一张小纸条上迅速地写了一句话：“拳脚小功夫，容人大丈夫”。走到他面前，放在他桌上。他笑了。

７

我在我们班级形成了三个小怪癖。一是我上课，黑板一定要擦得象镜子一样干净。二是即使是上晚自习，也要等我响亮地喊下课之后才准离开座位。三是周末放假离开教室前，每个学生一定要把凳子推到桌子下面去。

我觉得，一个教师应该有一点点自己的小风格。这样许多年后，才会有人记得你。

８

我时常对我的学生说：我喜欢和你们在一起！和你们在一起我感受到了青春和梦想，激情和浪漫。是你们带给我快乐，希望我也能带给你们快乐！