华南师范大学中山附属中学生物学科

学生模块修习评价方案

一、指导思想

根据教育部《普通高中课程方案》和《广东省普通高中课程设置方案》等文件精神 ， 为规范本校高中学生生物模块修习评价工作，落实模块教学的基本要求，确保模块修习质量，制定本方案。

二、评价原则

1 ．科学性原则。对模块修习的评价必须符合教育教学规律和学生身心发展规律，符合学科实际和模块特点，确保评价过程和结果的科学性。

2 ．多元性原则。改变单纯由教师评价学生的做法，让学生、教师等多主体参与评价，综合运用观察、交流、实际操作、作品展示、考试（考查）等多种评价方式，对学生模块修习进行全面评价。

3 ．发展性原则。模块修习评价要反映学生多方面的发展状况，要特别关注学生学习与发展的过程，尤其要关注学生在探究能力、合作能力、实践能力等方面的发展和创新意识的提升，促进学生积极主动、生动活泼、全面和谐的发展。

三、评价内容

生物学科模块修习评价包括必修模块和选修一、选修三模块。

模块修习评价由模块修习学时、模块修习过程表现、模块考试（考查）结果三部分组成。

1 ．模块修习学时

学生模块修习学时应达到教育部《普通高中新课程方案（实验）》和《广东省普通高中生物模块和考核要求》规定学时的 5/6 ；修习学时达不到要求的，必修模块必须补修补足学时，选修模块可补修补足学时或改修其他模块。

任课教师要加强对学生出勤的考核，及时将缺勤情况记录在学生模块修习缺勤登记表中 ( 见附表 1 ）。

2 ．模块修习过程表现

（ 1 ）模块修习过程表现评价内容。模块修习过程表现主要包括学习状态、学习能力和平时成绩。 学习状态表现为学生预习、听讲、答问、讨论、思考探究、完成作业、实验操作等学习活动的积极程度；学习能力表现为学生有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，能独立分析问题和解决问题，具有初步的研究能力和创新精神；平时成绩包括平时测验、随机提问的答对率、课堂测试等。

（ 2 ）模块修习过程表现 评价等级 。模块修习过程表现 评价结果分为合格（记为 C ） 、不合格（记为 D ）两个等级。 模块修习过程表现基本达到要求或经过努力有显著提高的，评为 C 级； 否则评为 D 级。

模块修习过程表现评为 D 级，但模块考试（考查）合格的学生暂不能获得相应模块学分。在后续模块的修习过程中如有显著进步，经个人申请，学校课程指导委员会批准，可重新获得学分，但重新获得学分的机会累计不能超过 2 次。

3 ．模块修习考试（考查）结果

模块修习考试（考查）指模块修习结束后举行的全面、系统的考试（考查）。考试（考查）成绩采用百分制和等级制相结合的呈现方式，如： 100-85 分，为优秀，记为 A ； 84-75 分，为良好，记为 B ； 74-60 分，为合格，记为 C ； 59-0 分，为不合格，记为 D 。补考成绩达到合格及以上视为合格等级，重修或改修的模块按实际成绩划分等级。

考试（考查）成绩不合格的学生不能获得相应模块学分，可申请补考、重修或改修其他模块。

模块修习学时达到规定学时 5/6 、模块修习过程表现合格、模块考试（考查）成绩合格及以上，可获得相应模块学分。

四、结果呈现

对学生模块修习评价的结果，应综合采用学时、过程表现、成绩等级、学分等方式予以呈现（见附表 2 ）。

附表 1 华南师大中山附中学学生模块修习缺勤登记表（样表）

模块名称： 任课教师：

班级： 模块修习时间 ： 年 月 日 ---- 年 月 日

学 籍 号	姓 名	缺勤信息（空格内填写缺勤月、日）

说明：此表由任课教师填写。

附表 2 华南师大中山附中学生模块修习评价登记表（样表）

模块名称： 任课教师：

班级： 模块修习时间： 年 月 日 ---- 年 月 日

学籍号	姓名	学时	过程表现	模块考试（考查）成绩 / 等级	学分	综合成绩
	***	36	C	93 �M A	2	36 �M C �MＡ�M 2

说明：最后一栏是学生模块修习评价的综合情况，如“ 36 �M C �MＡ�M 2 ”，其中“ 36 ”表示模块修习的学时数，“ C ”表示模块修习过程表现合格，“ A ”表示模块考试（考查）成绩等级为优秀，“ 2 ”表示模块修习获得的学分。此表由任课教师填写。

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