华师中山附中 2013 ― 2014 学年第二学期

高中生物教研组工作计划

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，结合学校教学处和研训部等有关文件规定，按照学校工作思路和目标要求，重点抓好精品课研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作，走“教研兴教”、“教研兴科”之路， 继续发挥科组教师团结协作的精神， 努力开创生物教研工作新局面，构建新型科组教研文化，提升生物学科的教学质量，促进生物教师专业化成长。

二、工作要点

1 、突出教学过程管理，认真抓好教学常规工作

个人备课务必做到“六备”：备课标、备教材、备教法（以问题（任务）驱动学习，引导自主、探究和合作等）、备学法、备学情、备辅助手段。

集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。

上课务必做到：课前检查学习预习情况，调动课堂气氛，不允许学生睡觉，全面关注学生上课状态，一定管好课堂纪律。

课后作业务必做到：作业要求量要适当质要精，关注学生完成作业的质量与态度，如答题能否到位、创新答案、写字工整情况，力争在作业和考试中正确反映学生情况并做出及时、恰当的评价。以“本章小结”、节的“练习”和章的“自我检测”强化学生的自我评价

考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要由备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话并做好记录。

听课要做到：要求每位教师听课至少 15 节，新加盟教师听课至少 20 节，科组长听课至少 30 节。

2 、把高考备考工作放在首位，确保完成学校下达的各项指标

2013 ― 2014 学年第二学期是高考学期，教学管理十分重要，必须付出，再苦再累也要共同渡过难关。要求科组全体教师在身体、生活上相互关心，工作上相互支持，不保守，相互取长补短，树立一盘棋的思想。高三的教师更要积极采取有效的措施、筛选有用信息，强化学生的考前训练，同时加强心理辅导，加强应试技巧的指导，减轻学生的心理压力，有备而战。认真组织好学生参加各种小考、大考，规范学生的考试行为，减少非智力因素失分，并通过考后的分析及时找到差距，准确定位，力争在 2014 年高考中能够超额完成学校下达的各项高考指标。

3 、积极开展研究性学习和科技创新工作

抓好高一的研究性学习活动，高二的科技创新活动，避免学生走过场，做样子：

① 高一活动主要是学生在教师的指导下，通过再现前辈科学家进行科学研究的思维和实验过程，启发学生进行积极的创新思维，引导他们认真探究、反思、分析、综合，最终改进实验并自主得出结论生物实验研究的方式去获取生物信息，应用生物知识和技能分析其因果关系，并提出解决问题的方法与建议。包括以下几个内容：《组成生物体的化学元素》、《细胞膜的结构和功能》、《新陈代谢与酶》、《光合作用》、《植物的矿质营养》。

② 高二活动的开展为实现培养学生的探索精神和创新能力，培养学生的独立意识，提高他们的适应能力，并结合科技节主题《节能减排、势在必行、齐心协力、美好家园》，开展《利用凤眼莲净化生活污水的工艺》的创新活动，主要内容包括： 1 、生活污水的细胞菌化净化处理； 2 、无机污染的生物处理工艺； 3 、生活污水的处理工艺； 4 、学会几种鉴定水质指标的方法，并制作水质鉴定表格； 5 、对校园用水，宿舍用水，和教学区用水给予合理化建议； 6 、向全校提出环保和节水的倡议书，并身体力行。

③ 每次活动要资料精心组织，要有记录。各项结束后要求上交活动资料和记录，用以教学评价。

4 、搞好生物学科竞赛

高一备课组由 吴宇亮 老师负责竞赛培训，认真准备，做好详细有效的辅导计划，上好生物兴趣小组辅导课；高二备课组由 王承松 老师辅导生物竞赛小组参加广东省中学生生物联赛，力争在广东省中学生生物学联赛中取得一等奖。

5 、 搞好科组建设，积极开展教研教改

努力做到团结协助，在工作上互相支持，学习上互相勉励，生活上互相关心，在教学上以老带新，继续做好“一帮一”工程工作，老教师毫无保留，年青教师虚心好学，共同进步。

科组统一推磨课，推行“同课异教”活动。

① 推磨课具体做法是：科组“大推磨”与备课组“小推磨”相结合。科组“大推磨”每个月进行一次，尽量顾及到不同年级和不同模块（单元）；要求备课组长负责组织好每一次“大推磨课”，做到教案、学案、课件和预演一次都要准备全面到位，每次“大推磨课”必录像、拍照以备反思、记录所用。备课组“小推磨”每 2 个星期进行一次，具体安排由备课组长负责。

② 由于生物科组的壮大，每个年级都有 2 个老师以上，这就为同课异教提供了操作的可能性。同课异教指针对相同的课题，同一教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径。同课异教的操作方法：定时间、定内容、定执教者；有计划、有记录、有反思 。先由上课者进行上课，接着全体听课教师共同评课，评课注重评不同教师对教材的创造性使用及教法的创新性，注重不同的思路、方法和风格各异的教学策略所引起的教学效果，以引导教师互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。

教研组要为教师创设学习机会，组织好全组教师到校外学习、交流、教研活动，相互交流资料，相互学习。例如参加各种省市组织的教师交流工作会议，到附近学校听课，参加市里组织的教研活动。他们营造良好的成长氛围。新教师的培养是我们工作的重点，一定要借备课组之力让这些新教师站稳讲台。结合学校的教师业务发展档案，开展教学交流活动，推荐优秀教师参加学校和市级的教台新秀，教学能手评比，为教师展示自己提供舞台，积极把教师推上前台。

力争本学期每人至少有一篇教研论文或经验总结发表或获奖。

6 、活动初步安排如下：

2014 年 2 月 18 日